人教部编版四年级上册习作：写观察日记教学设计

这是一份人教部编版四年级上册习作：写观察日记教学设计，共4页。教案主要包含了精彩片段一，精彩片段二等内容，欢迎下载使用。

好 词
奇妙、奥妙、果真、居然
细嚼慢咽、绞尽脑汁、困惑不解、满腹疑虑、想法设法、你争我夺、自由自在、捧腹大笑、忽明忽暗、自言自语、耀武扬威、争先恐后
好 句
1.原来蚂蚁头上长了一对触角，身体像个上小下大的“8”字，非常有趣。
2.只见这个“将军”比其他的蚂蚁大2倍还要多，嘴巴上长了个大钳子，样子十分威武。
3.老师告诉我：“蚯蚓的身体是有纤维蛋白组成的，纤维蛋白里有水解蛋白酶。蚯蚓死后，纤维蛋白在水解蛋白酶的作用下水解了，也就是你说的‘蚯蚓自己溶化了。’”
4.原来，人和动物身体表面都有汗腺，热量通过汗液的分泌散发到体外。而狗的身体表面没有汗腺，它的汗腺张在舌头上。于是，在炎热的夏天，为了维持正常体温，狗只好伸出长长的舌头，来散发全身的热量。
5.只见小金鱼一动不动，双眼睁着，只有鳃盖一开一合地轻轻地动着。
6.因为鱼没有眼皮，如果你看到鱼在水中一动不动，眼睛睁着，那就是鱼在睡觉了。
7.原来含羞草的叶柄下有一个鼓囊囊的包，叫“叶枕”，里面含有充足的水分，它有敏锐的感觉。当你用手触摸它的叶子时，叶枕中的水马上会流向两边，叶枕就瘪了。
8.俗话说：“人心齐，泰山移；人心散，搬米难”。今天，我通过对蚂蚁们劳动过程的观察；才真正明白这句话的深刻道理。是啊，蚂蚁的这种团结互助、坚韧不拔的精神，真值得我们学习。
9.自然界还有我们不知道的东西，只要我们细心观察，就会有更多的发现。
10.只要在生活中处处留心，你就能解开每一个奥秘！
写作指导
本次习作要求写一则观察日记，要观察自己最感兴趣的，写自己最想写的，写出自己在观察中的新发现。写完后跟同学交流，比一比谁写得好。
小豆豆：老师，这次要求写观察日记。可是我不知道观察什么呀？
老师：其实，很多同学和你有同样的困惑。应该观察什么呢？你周围的世界是丰富多彩的，有很多事物都值得你去认真观察。比如天空中飞翔的小鸟，太阳、月亮、星辰的变化，虫、鱼、树木、花朵的特点，身边的老师、同学、家人的衣着、外貌和举止……这些都是可以观察的。特别是这次要观察的事物，可以完全根据你的喜好来决定。只要你最喜欢，你觉得最有话说的事物，都可以进行观察，然后把它写出来。

小豆豆：我明白了。我要选自己最喜欢的事物去观察。可是我对哪样东西观察都不细致，介绍起来总觉得没话说，写出日记来总是干巴巴的。我该怎样去观察才细致，怎样才能写起来有话说呢？

老师：曹文轩老师告诉我们说：“如果你不凝视，你将什么也看不见，这个世界对于你来说等于零。”观察要做到细致，就要学会凝视。怎样凝视呢？最重要的一点，是要用多种感官多方面去仔细感知，比如要用眼睛去看，看事物的颜色、形状、大小以及变化；要用耳朵去听，听发出的声音以及变化；用鼻子去闻气味、用手去触摸事物的表面，看看有什么感觉，等等，还要注意事物在一段时间内发生变化的情况。通过多种感官、多方面的观察，对事物的认识就细致了，介绍起来也就有话可说了。
小豆豆：我明白了，我选自己最喜欢的事物，运用多种感官仔细观察后，就有话可说了。那我把自己观察到的东西原原本本地写出来，是不是就能写出好日记了呢？
老师：呵呵，经过仔细观察，就能有话可说了，但还不能说这次习作就算成功了。因为你选准了观察对象，仔细观察后，能抓住事物的特点去写了，也能写细致了，但是要把事物的特点介绍清楚，除了认真观察外，还要学会用脑联想。观察时要让脑子动起来，把你看到的，跟以前经历过的或者熟悉的事物联系起来写，突出所写事物的特点，这样才能给人留下深刻的印象啊！
小豆豆：我明白了，细心观察，用脑联想，内容就能写具体了。除了内容以外，我还应该注意什么呢？
老师：这次要写的是观察日记，所以一定要按照日记的格式要求来写，第一行写上年、月、日、星期几以及天气情况哦！
写作点评
【精彩片段一】
雪一片一片地飘落，一片比一片大，一片比一片白。雪花在我眼里，逐渐变成了棉花、鹅毛和一只只银色的蝴蝶。置身其间，仿佛在仙境一般。
【微评点】
小作者通过生动、形象的比喻，准确地描绘出雪花纷纷扬扬飘落的情形，真实而生动地写出了自己置身其中的感觉，给人留下了深刻的印象。
【精彩片段二】
现在我们看看叶子吧！这些成片的叶子堆在一起，从远处看，就像一片绿洲。走近一看，呀！瓜子形的叶片上还有许多黄色的小斑点呢，就像瓜子脸上长了许多小雀斑似的。再仔细看，上面还有着许多条纹。这些叶子非常娇嫩，好像一碰就会折断。

【微评点】
小作者按照由远到近的顺序，仔细观察，细致描绘了在不同距离，叶子的不同样子；比喻修辞的运用，使句子更加生动、形象。