语文四年级上册第一单元1 观潮教案设计

这是一份语文四年级上册第一单元1 观潮教案设计，共5页。
观潮 [学习目标]1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。　2．学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。　3．介绍有关扩展资料。[教学重难点]教学重点　认识钱塘江大潮的壮观情景，激发学生的爱国情怀，重点理解“潮来之时”部分，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。
教学难点　理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。一、诗句导入，初步感知1、[出示单元提示]从这里你了解到一些什么？（1）阅读内容：自然奇观。（2）阅读方法：一边读，一边想画面，感受奇观，了解写法。（3）阅读拓展：搜集资料。2、知道了这些，这节课我们一块儿来学习第1课《观潮》。齐读课题3、钱塘江大潮闻名中外。宋朝著名的文学家苏轼曾留下“八月十八潮，壮观天下无“的感叹。[出示：八月十八潮，壮观天下无。]4、你们从诗句中读懂了什么？真那么神吗？二、初步感知，理清脉络。1、要求：一边把课文读正确读流利，一边想想，课文主要讲了什么？2、自由读——逐段读（正音：笼罩、屹立、人声鼎沸、横贯、踮着脚、薄雾、风号浪吼）3、课文主要讲了什么？4、默读，如果把课文分三部分，怎么分。[出示阅读小贴士：读这样的课文，除了要注意这件事是怎样发展的，分几个阶段，还可以在课文中找一找有哪些表示时间或地点的词句。]5、《观潮》可以分几个阶段呢？快速浏览课文，可以找找表示时间或地点的词语。6、交流（“这天早上、午后一点左右、霎时”）7、小结：课文分为3阶段。潮来前——潮来时——潮去后（潮头过后）8、在这3个阶段中，你认为哪一部分内容最精彩。（第2部分）一、       品读“潮来时”师：那我们先来学学第2部分。赶紧读一读吧！边读边想，划出你从课文的哪句话中感受到了“八月十八潮，壮观天下无”的景象，读着读着，你好像看到了什么，听到什么？（一）随机交流1、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。1、理解“闷雷滚动”2、课文中用这个词语来形容即将到来的潮水的声音，用得多形像啊！（齐读）2、过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾了起来。1、如果当时你也在场，你会怎样？会说些什么？2、大家都翘首以待，一起在等待着激动人心的一刻。看到那条白线，人们怎么沸腾起来的。咱们一起来演演，好吗？引出“人声鼎沸”3、齐读1、            那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。1、你从这段中读懂了什么？从哪些词语中体会到的？[点出关键词]2、白线“拉长，变粗，横贯江面”，气势越来越大，声音越来越响，你的心情越来越——兴奋、激动……3、齐读2、            再近些，只见白浪翻滚，形成了一道六七米高的白色城墙。1、六七米高，有多高？2、[图片：像白色城墙的浪潮]3、分组比赛读——齐读6、浪潮越来越近，犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1、“千万匹”有多少匹？千万匹白色战马“齐头并进”会是怎样的场面？2、再来看看这浩浩荡荡的浪潮。[示：浩浩荡荡的浪潮的图片]3、师生齐读（二）回归整体，朗读提升1、按顺序读5句话现在，你就在江边，目睹着浪潮越来越——近，浪头越来越——高，声音越来越——响，你的心情越来越——激动，那我们就把这种变化读出来。四排合作，第一排读第一句；读到第二句时，第二排加进去；读第三句时，第三排加进去；最后一句，全班齐读。（生读得声音越来越高，越来越响。2、作者把钱塘江的大潮写得雄伟壮观，可谓惊心动魄。怪不得——[示：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。]3、[放录象]4、朗诵第3、4段。5、尝试积累二、       总结拓展：1、[机动]为什么钱塘江的潮水会比其他地方的潮水更壮观呢？ [看资料袋]2、总结