浙教版七年级下册第2节 力的存在教案配套课件ppt

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1、力的单位是_____，托起两个鸡蛋的力约 为____。实验室中测量力的常用工具是 ________，使用时不能超过它的____。
2、如图所示的弹簧测力计： (1)测量范围是______,分度值是_____。 (2)该弹簧测力计_____(填“能”或 “不能”)马上用来测量力的大小。 如不能，应进行的操作是： _________________ (3)如图弹簧秤的读数为_____。
看下图漫画，图中所示能说明了什么？
拉力越大，物体的形变越大。
力的 能够影响它的作用效果。
用手拉弹簧，改变力的大小。观察弹簧的伸长长度。
你能例举生活中力的作用效果跟力的大小有关的例子吗？
例1、推一个箱子，力小推不动，力大能推动， 力的作用效果跟力的大小有关。
例2、大人和小孩坐同样沙发时，沙发凹陷程 度不同，力的作用效果与力的大小有关。
如图，先用力向右拉弹簧，弹簧的长度变____ 。用力向左压弹簧，弹簧的长度变____。这说明力的作用效果还跟什么因素有关？
你能例举生活中力的作用效果跟方向有关的例子吗？
例1、在排球赛中，用力向上托球，球就向上运动。
用力向下扣球，球就改变方向，急速下落。
例2、你推一个半开的门，推得方向不同，门可 能会打开或关闭。
同样的重物，压在A点和压在B点，哪点容易将板压弯些？
力的 能够影响它的作用效果。
你能例举生活中力的作用效果跟作用点有关的例子吗？
例1、用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比 握在把的中间，易于把螺母拧紧。
1、在地面上垫一张纸， 请你的同伴坐在纸上， 双手手指相扣放在头 顶，手掌紧压住头。
2、如图甲，握住同伴的前臂 最靠近肘部处用力向上拉起， 看看能否把手臂拉起。
3、如图乙，改为握住同伴的前臂腕部用力向 上拉，看看能否把手臂拉起。
以上活动中能说明什么问题？
力的作用效果跟力的作用点有关。
你踢过足球吗？球员射门时，能否将足球从合适的位置射入门内，跟他踢球时所用的力的哪些因素有关？
足球能否踢进球门，要看球能踢多远，还要看球行进的方向，所有这些都取决于脚对足球的踢力的大小、方向和作用点。
影响力的作用效果的因素：
1、力有三要素，那么，我们单说某个力 有多大，能不能完整地描述这个力呢？
不能。因为没有反映力的方向和作用点。
2、用20牛的力将图钉垂直压入墙面。如果 要你完整地叙述这个力，你应当如何叙述？
压力的大小是20牛，方向垂直于墙面，作用点在图钉帽上。
图往往能够把现象或过程简单明了地表现出来。
能否有直观、简洁的方法描述力呢？
熔化图像来表示固体熔化的变化规律。
如：光路图来表示光的传播途径。
在科学上，通常用一根带箭头的线段来表示力。
例如：图甲、乙表示人对木箱的A 点作用一个 大小为 50牛、水平向右的推力。
1、物体对水平地面的压力3牛。
2、小明用40牛的力 往右上方拉行李箱， 请你用力的示意图 作出这个力。
为了精确表示力的大小，还要在图中附上标度，指出某一长度表示多少牛的力。
力的图示表示：20牛的力将图钉垂直压入墙面。
通过作图的方式全面完整地表示“力”的三要素
（常用正方形、长方形、圆表示物体）
定作用点 —— 必须画在受力物体上
定标度 —— 单位长度
定长度 —— 标度的整数倍
标力的数值和单位 —— 力的大小
标箭头 —— 箭头在线段内
（5）作图时的注意事项
①、每个受力图上不论作用着几个力， 其标度必须统一。
②、每条线段至少含二个标度大小的长度， 且是标度的整数倍。
③、作用点可以是线段的起点、也可以是终点。
④、辅助线用虚线（如表示角度）
例1、用100N的向上的力提起一袋米。
（3）定标度 —— 单位长度
（4）沿力的方向画一条线段， 长短表示力的大小。
（5）在线段的末端画个箭头 表示力的方向。
请用力的图示法画出下列例题中的力。
例3：与地面成300角 向右斜拉小车 的力为80牛
例2：在水平桌面上的小车，受到大小为80牛， 方向水平向左的拉力。
1、用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端比握在撬 棒的中部更容易些，这说明了力的作用效果 与哪一因素有关---------------------------（ ） A、力的大小 B、力的方向 C、力的作用点 D、施力物体