音乐花城版歌舞 《娃哈哈》教案

《娃哈哈》教学设计

教学目标：　

1、通过对歌曲的学习与表演，使学生对祖国，对其他少数民族的生活与文化产生热爱之情，培养学生的爱国情怀和对少数民族同胞的关爱之情。

2、通过学生直观的学习歌曲及学习一些简单的新疆舞蹈动作，培养学生领悟音乐、表现音乐的能力。

3、通过对歌曲《娃哈哈》的学习，培养学生的创造能力，提高学生的音乐表现力。

教学重点：

能唱出欢快、热烈的感觉，并用简单的舞蹈动作自由组合创编。

教学难点：

新疆歌曲的节奏及其特点。

教学准备：

ＰＰＴ课件、音频

教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，今天老师想带大家去一个美丽的地方，那里风景优美，物产

丰富。到了那里之后，看一看同学们能不能告诉老师这个地方叫什么？（出示新疆风景及水果特产等图片）

生：新疆

师：同学们真棒！对了，这就是我们美丽的新疆。新疆位于我国的西北

部，是我们中华民族不可分割的一部分，那里居住着56个民族中的维吾尔族人民，他们也是我们中华儿女，我们要热爱他们和他们紧紧地团结在一起。

师：现在同学们看到了新疆美丽的风景，你们认为美吗？

生：美

师：新疆不仅风景美，那里的人们还很热情呢。看，那里的人们给我们准

备了很多礼物。（出示葡萄、哈密瓜、杏子图片）。但是想得到他们的礼物，我们得先学会歌曲《娃哈哈》。

二、学唱歌曲《娃哈哈》

1、听一听，唱一唱

播放歌曲《娃哈哈》音乐，老师范唱，学生模唱。(出示歌谱)

2、节奏型朗读歌词

1=F

口读　 我们的　祖国｜　是花　园 ，︳花园里　花朵.︱真鲜　艳｜

拍手　 x  x　　　  ｜　x  x　　　｜　x  x　　　　｜x  x    ｜

拍桌　 　　　　x  x｜　　　  x 　｜　　　　　x  x｜　　　x　｜

朗读　和暖的　阳光　照耀着　我们，　每个人　脸上都　笑开　颜。‖

拍手　x  x　　　　  x  x　　　　　  x  x　　　 　　 x  x      ‖

拍桌　　　　　x  x　　　　　 x x　　　　　　 x  x　　　　  x   ‖

注意：读的时候速度要慢，熟练后加速。拍手的节奏也可换成“xxx”节奏。

3、唱一唱，动一动。

（１）学习旋律，用“la”代替歌词，用“la”哼唱

（２）师教生学

①带进歌词，教师教，学生唱。

②分组唱（男女同学分开唱）

③全班齐唱

三、即兴创作

1、师：同学们唱得很好，但是新疆的小朋友们都是能歌善舞的，我们学会了唱歌，现在让我们也来跳一跳吧！

生：好啊

2、播放歌曲《娃哈哈》，老师教，学生学。请一部分学生上台表演。（学生在歌舞表演中心情很愉悦，不禁会跟着音乐一边唱一边跳。直至台上的学生带动台下的学生一起载歌载舞）

3、分组演示。跟随音乐自己创作表演

四、课堂小结

看见大家在《娃哈哈》的学习中快乐地展现了那么多的才艺。希望你们在以后的生活中也会如此快乐幸福茁壮成长。

五、在歌曲《娃哈哈》中结束本堂课程。