初中语文人教部编版七年级上册1 春备课免费课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册1 春备课免费课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了朱自清，春草图，春花图，野花遍地是，春风图等内容，欢迎下载使用。
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。
《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。
读一读下面的词语 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 婉转 散在草丛里
薄（ ）荷
水涨（ ）起来了
他涨（ ）红了脸
和 （ ）面
捉迷藏（ ）
宝藏（ ）
散（ ）在草丛里
散（ ）会
黄晕（ ）的光
日晕（ ）
晕（ ）头转向
薄（ ）烟
薄（ ）片
润湿：应和：寻常：逼眼：抖擞：健壮：
(土壤、空气等)潮湿而润泽。
（1）课文围绕“春”写了什么？ （2）文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来。（3）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？
（1）课文围绕“春”写了什么？
　　本课作者对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。
（2）文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的。
第一部分：（1）总写——盼春。 表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。第二部分：（2-7）具体写——绘春。 把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图 第三部分：（8-10）总写——颂春。 赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。
（3）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？
文中具体描绘了5幅春景图： 　　春草图——草报春——第三自然段 　　春花图——花争春——第四自然段 　　春风图——风唱春——第五自然段 　　春雨图——雨润春——第六自然段 　　迎春图——人迎春——第七自然段
（1）（总领全文，开启下文）
（第一部分） （1）作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？
“盼望着” ：急切、喜悦； “近”
“盼望着，盼望着”为什么要连用两个呢？
反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。
理解“东风来了，春天的脚步近了”
拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。
春天来了，走到了作者的面前，作者看到了什么？
文章抓住了春草的什么特点？
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）
嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）
把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里生出来”，体会其表达效果有何不同。哪个用得好，说说好在哪里？
用“偷偷”和“钻”好。 “钻”既表现春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷地”修饰，形容它不知不觉地出现，生动地表明春草的活力。而改用“一下子”和“生”则没有这个效果。
　　那么为什么作者在描绘春草图中要穿插这些小孩的画面呢？
　　小草和小孩子具有哪一个共同点呢？（小，说明他们都处在生命中最富有生气，最活泼的时期，这个时期的生命力最为旺盛。） 　　在春草图中，作者将小草的画面和小孩子的画面组合在一起，也就是将两个最富有生命力的景象组合起来，交相辉映，使得整个春草图显示出了一派生机勃勃的景象。
作者如何全方位的描写春花？
花的色彩（“红”、“粉”“白”）
1、“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”
拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。
2、“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”
比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象
3、“花里带着甜味儿”
4、“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”
想象，由眼前的春花想到秋实。
侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红，香味浓郁。
6、 “野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”
比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。
“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
5、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”
品味语言（指出下列句子的作用）
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙……
作者从哪些感觉来写春风？
泥土的气息、草味、花香
运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳
作者抓住了春雨什么特点？
像牛毛、像花针、像细丝
抓住特点描绘春雨的“润”
烘托出一片安静而和平的夜。
“ 一年之计在于春”
激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。
赞春
春天像刚落地的娃娃……春天像小姑娘……春天像健壮的青年……

新：新生命的开始，给人无限希望
充满活力：给人以信心和力量
一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比、通感等；
二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等；
三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；
四、虚实结合，动静结合；
这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。
你知道一些古人笔下描写春天的诗句吗？请和同学交流一下。
咏 柳 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
江南春绝句 杜　牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
赋得古草原离别 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。