英语五年级上册Unit 3 What would you like? Part A精品教案
展开课时教学设计
课题 | Unit3 What would you like? A Let’s learn Role-play | 课型 | 新授课 | 授课时间 |
| ||||||
教学 目标 | 1学生能听、说、读、写下列单词。 ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad. 2.学生能够正确使用下列句型询问并回答关于某人想吃什么、喝什么。 What would you like to eat/drink? I’d like …. | ||||||||||
重点难点 | 重点 学生能听、说、读、写四会单词。 难点 学生能够大胆创编和表演有关食物的问答小对话。 | ||||||||||
关键 | 单词的听说读写，运用句型What would you like to eat/drink? I’d like …. | 课前 准备 | 教学光盘 单词卡片 多媒体课件 | ||||||||
教 学 活 动 过 程 设 计 | |||||||||||
教 学 环 节 | 活 动 预 设 | 方法意图 | 二 次 备 课 | ||||||||
Step1 Warming up(5')
Step2 Presentation(23’)
Step3 Practice(6’)
Step4 Consolidation and Extension(5’)
Step5 Summary(1’)
| 1.Let’s chant: What would you like to eat today? 2.Guess猜食物。 3.Free talk Can I have some...?Yes.
Lead in Sarah and her mother来到了餐厅，zip接待了他们。 Zip: Welcome .Can I help you? Sarah and mother: OK. 1.ice cream Zip: What would you like to eat? Sarah: I’d like an ice-cream, please. T； Can you say? I’d like_____. 板书：ice cream 2.sandwich What would you like to eat? I’d like a sandwich, please. I’d like ….a sandwich/sandwiches. 板书：sandwich By this way to learn the new words.
3.听音。板书生词：同时讲解单词并简单介绍。 . 4.观看对话视频，进一步感知整个对话的情景，帮助学生在语境中理解单词句子的意思,讲解句子的用法。 5学生观看视频，感知对话情景，理解大意。 学生轻声跟读、齐读、分角色为视频配音。 6.轻声跟读，齐读，分角色朗读，为视频配音。 7.创编对话并表演,师生共评。 . 1Game:What's missing? 2Let's say 3Let's do one by one 多媒体快速出示单词卡片，学生根据卡片快速的独处单词并说出汉译。
Task Time. 1.Make a dialogue. 2.Do a survey. and complete Role-play in the book. 给每个小组一个任务,在组内进行练习。教师可以给难度大的小组一些支撑性材料。例如 Task Time④,这一小组的任务是本节课内容的延伸,而且也具有很好的德育作用。难度稍大。教师可以给一些句型作支撑: Can I help you? What would you like to eat? I’d like a sandwich, please.等等。 各小组依次上前表演展示,师生共同评价,找出表演者的优点和缺点。
What have you learned today? ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad. What would you like?I’d like a sandwich... | 听歌曲，激发学生的学习热情。复习已学知识，为本课做铺垫。
学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。 本环节为巩固部分,给每组学生清晰的任务,从简单易行的题目到略有难度,设计具有梯度性,各种层次的学生都能找到自己的角色,同时创编对话也能够培养学生的创新精神和使用语言进行交流的能力。
|
| ||||||||
作业 设计 | Homework： 1.Recite and write down the words and sentences.背诵并默写重点单词和句型。 2.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。 | ||||||||||
板书 设计 | Unit3 What would you like? A Let’s learn Role-play
ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad. —What would you like to eat/drink? sandwich. ice cream —I’d like a/an... tea hamburger salad.
| 教学反思 |
| ||||||||
人教版 (PEP)五年级上册Unit 3 What would you like? Part B精品教学设计： 这是一份人教版 (PEP)五年级上册Unit 3 What would you like? Part B精品教学设计，共3页。
英语五年级上册Unit 3 What would you like? Part A获奖教学设计： 这是一份英语五年级上册Unit 3 What would you like? Part A获奖教学设计，共5页。
英语Unit 5 There is a big bed Part A精品教学设计： 这是一份英语Unit 5 There is a big bed Part A精品教学设计，共3页。
