小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 6 In a nature park Part B精品教案

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课时教学设计课题Book5 Unit6 Read and write Robin draws课型新授授课时间 教学目标1.学生能够理解短文大意，按照正确的意群及语音、语调朗读课文，并完成相应的练习。2.学生能够综合运用本单元重点句型和词汇来描述公园景色。3.培养学生的综合语言运用能力。4.培养学生热爱大自然的情感。重点难点教学重点：理解并正确朗读课文，运用重点句型和词汇来描述公园景色。教学难点：单词high的认读。关键培养学生的综合语言运用能力课前准备PPT教   学   活   动   过   程   设   计教 学 环 节活 动 预 设方法  意图二 次 备 课Step1 Warm-up(5′)     Step2Pre-reading （5′）     Step3While-reading（20′）                           Step4After-reading（10′）Sing the song:Is there a river near the house?用PPT出示自然公园图片，T:What's in the nature park?  Ss:There is a/an…. There are some/many…. Listen and underline the words .给出学生一些词汇(短文中的名词），让学生听到的单词下划线。T: Robin is at Mr Jones’ house。He draws a picture. What’s in the picture? Let’s listen and underline. 1.Read and answer.What’s near the house?What’s in the nature park?Is there a small village behind the mountain?Are there any ducks on the lake?Read in groups, then ask and answer.(书上的练习）Read and finish the picture.   T: Robin would like to draw a picture of the park. Can you help?Tick or cross.There is a park on the mountain.There is a small village in front of the mountain.On the river there are many ducks .Near the village there is a lake .Extension.  There is a mountain in the park.  In the park there is a mountain.  地点：1.放在句末。2.放在句首，表示强调。Listen and repeat.Show time.   学生四人一组朗读课文，要求语音语调正确，朗读时有感情，语速适当。然后每组推选出一个代表在全班展示。Retell the text.  根据板书上的思维导图进行复述。 Writing.做Robin的导游，介绍长春南湖公园。（教师给出图片和提示词）  选几名学生进行展示。Practice。Choose the right answer.This is Miss _____ bike.Jones   B. Jones’   C. Jones’s  There is a river _____ the house.in   B. in front   C. in front of  Are there _____ fish in the river?any    B. some    C. a 完成同步相应练习。 在愉悦的氛围中复习Is there…？句型，导入新课并做阅读前的铺垫。  初步感知文章大意，也是对听力的一个训练。          把这个练习提到补画的前面是因为跟上面的回答问题能够衔接上。           听音跟读能够起到正音的作用。     作为学生语言的输出和拓展，训练学生的写作能力。用练习来巩固本课的一些知识点。                                                                作业设计给Robin 的星球设计自然公园，并做描述。板书设计Unit6 In a nature parkRobin draws 教学反思