小学英语Recycle 2优秀第3课时教案设计

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课时教学设计课题Recycle2-3 (Page 68)课型复习课授课时间 教学目标1.知识目标:复习There be句型、介词(短语)及动作短语等。2.能力目标:能就物品的位置进行问答.3.情感目标:培养学生热爱劳动，热爱大自然的美好情感.重点难点重点:巩固复习There be句型和表示物体的方位介词短语。让孩子在Pair work的练习中充分的运用语言。难点:能够运用好表示方位的介词,运用There be句型进行正确的描述。      关键 课前准备PPT　活动词卡教学   活   动   过程   设   计教学环节活动预设方法意图二次备课StepⅠWarm up         StepⅡPresentation                      StepⅢ Practice                  StepⅣConsolidation and extension       StepⅤ Homework (1)手势操教师出示in, on, under, beside的单词卡片,让孩子看卡片用手势表演含义。(2)听一听，做一做教师发出口令, 学生边做边说: Put your hands in/on/under/beside the desk.  Put your pencil in/on/under/beside the book... 1.Pairwork教师出示Pair work的挂图,请孩子把小图片贴在图中,边贴边询问: Where is the   ？请孩子来回答。两人一组,按自己的想法连-连,说一说。每个学生挑选完-样物品,就与同伴进行一次对话。2 . Listen and choose让孩子在第一排的图中挑一 幅,手遮住。让教师描述其中的一幅衣服图,如果孩子和教师的一样,孩子就得一分。 如果孩子和教师的不一样，孩子描述出自己的图，正确的话得两分，不正确不得分。   Let'’ S play(1)拼词游戏教师拿出4 - 6单元的单词,进行拼读练习。教师拼一个词,学生猜一猜单词是什么。小组做练习。 ( 2 ) Ask and answer小组练习:两人-组,互相询问,并填写答案。Where is your bed ?My bed isWhere is your mirror?My mirror isWhere is your air-conditioner? My air-conditioner is_____  ( 1 )做本单元活动手册Listen and write.自己阅读短文听录音,填空 ( 2 ) Listen and draw听录音,完成图画小组描述图画涂上自己喜欢的颜色 复习好介词，为接下来的学习做好铺垫。          每个孩子有一套小卡片,小组做练习。一个孩子把自己的图贴好,然后描述给另一个孩子:另一个孩子按听到的内容完成图片。两个人交换练习。                拼一拼,猜一猜                                                                                       作业设计1.完成练习册中的单元练习题。2.Write a passage about your room.板书设计          Recycle2 Lesson3 in            on          under          behindThere is /are …     beside the…  .          before          near
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