小学数学1.比精品教学课件ppt

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冀教版小学数学六年级上册2.1.1《认识比》教学设计 教学目标1.理解比的意义，学会比的读写方法，认识比的各部分名称。2.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。3.体会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在，感受比在生活中的广泛运用。 教学重点认识比，学会比的读写方法，认识比的各部分名称。教学难点比较比同除法，分数的关系。能联系实际应用比的意义提出问题，解决问题。教学过程一、新课导入1．师生谈话，楼房是怎么来的，引出建筑工人和水泥沙问题。2．让学生读书，交流从工人对话中知道的信息。使学生知道建筑用的水泥沙是用水泥和沙子搅拌而成的。【设计意图】通过师生谈话引入，激发学生的学习兴趣。二、新课讲授1．比、比号和比的读法。 （1）鼓励学生用自己的话说明。表示水泥和沙子的关系都有哪些说法？学生用自己的话说明工人对话表示的意思,充分发表意见。【设计意图】给每个学生创造一个发言的机会，让学生在观察、思考、交流的过程中学会表达与合作，学会倾听与欣赏，激发全体学生参与学习，探索知识的欲望。（2）1千克水泥和3千克沙子的关系可表示为：1：3，读作1比3“：”→ 比号这样的表示方法叫做比。学生读式子。（3）介绍表示“3千克沙子和1千克水泥的关系”的比及比的书写规则。关系可表示为：3：1，读作3比1（4）介绍比、比号、比的读法、及比的前项后项及书写要求。书写时，应先写比号前面的数，再写比号后面的数，顺序不能颠倒。2．比和除法的关系。 （1）教师口述：环卫工人用6千克白色涂料和3千克蓝色涂料调成比较浅的蓝色涂料。（2）提出用以前学过的知识说一说白色涂料和蓝色涂料的质量有什么关系呢？ 写出表示这两种关系的算式。6÷3=23÷6= （3）教师启发性谈话并说明：白色涂料和蓝色涂料质量的关系也可以用比来表示，并介绍两个比及读法。学生用自己的话解释数据的意思。白色涂料和蓝色涂料质量的比是6：3，读作6比3。蓝色涂料和白色涂料质量的比是3：6，读作3：6。（4）结合两组式子，归纳出两个连等的式子，并得出结论，比表示两个数相除。【设计意图】在学生分组合作学习的方式中，学生间相互交流，引发思维碰撞，进而使得不同层次学生的新知得到不断更正与整合。（5）观察6：3=6÷3，你发现比的前项、后项、比号与除法的各部分有什么关系？学生说出两种关系。 再观察3：6=，讨论比和分数各部分的关系。（6）介绍比值，比的各部分的名称。 学生跟读。比的各部分与除法，分数各部分的关系。学生与老师一同归纳得出结论。学生充分发表意见：生1：比的前项是除法中的被除数。生2：比的后项是除法中的除数。生3：比号相当于除法中的除号。 生1：比的前项相当于分数的分子。生2：比的后项相当于分数的分母。生3：比号相当于分数线。学生表述比的各部分和除法，分数的各部分的关系。【设计意图】使学生真正理解比的部分与除法、分数各部分的关系。思考：比的后项可以是0吗？学生：不能为0。师：“在一次乒乓球比赛中，叶郑成同学以3：0战胜了时顺。”根据这则消息，小红认为比的后项是0。你对此有什么看法？学生再次分组讨论：比的含义是两个数相除，又叫做这两个数的比。这里的比不是相除，只是计分的一种约定俗成的表示方式，这个3：0不是一个比，也就不存在前项和后项。【设计意图】让学生在讨论的过程中，更深刻理解比的含义。 课外拓展。量一量：身高与双臂平伸的比大约是1：1。腿长与头长的比大约是4：1。血液和体重的比大约是1：13。成年男子肩宽和头长的比是2：1。学生分小组，拿出尺子动手互相测量一下。【设计意图】通过有趣的生活经验，让学生充分掌握本课知识点。三、练习巩固1. 涂色部分和空白部分的比是（  ），比值是（  ）。空白部分和涂色部分的比是（  ），比值是（  ）。2.丁丁买3本作文本用了10.5元，作文本的总价和数量的比是（   ），比值是（   ）。4.明辨是非。5. 如图所示的照片，观察与原图比较，哪些图片比较像？哪些不像？思考：图片像不像与什么有关系？一张正方形方格纸被涂成了红白相间的图案。  红格与白格个数的比是：  白格与红格个数的比是：【设计意图】对所学知识加以练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。四、知识总结下面我们来一起回忆今天的知识。出示幻灯片知识总结页面。比、除法、分数之间的区别：1.意义不同：比表示两个量(数)的一种关系；除法是一种运算；分数则是一个数。2.结果表示不同：比只有要求计算比值时，才通过计算求出比值；除法一般要求出商；分数本身就是一个数值，无需计算。3.表示方法不同：【设计意图】对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。五、课后作业出示幻灯片课后作业页面。把比、除法、分数之间的区别整理到笔记本上。六、板书设计                认识比七、教学反思1.两个数的比只是表示两个量的倍数关系，并不表示它们具体的量。2.这节课的一个重要内容是求比值。求比值的方法很简单，用比的前项除以比的后项。学生要多练习，明确比值的写法，巩固新知。