人教版 (新课标)七年级下册第三节 撒哈拉以南的非洲第一课时导学案

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第三节 撒哈拉以南的非洲第一课时导学案，共10页。学案主要包含了学习过程，效果检测等内容，欢迎下载使用。
1.通过阅读各类地图和图片，了解本区的地理位置、范围和主要国家。
2.知道本区是以黑色人种为主的地区，了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境外来移民的关系。
3.初步了解非洲黑人的文化和风俗习惯，以及政治地图的变化。
过程与方法
1.通过本区大量的人文与自然景观图像、地理分布图、气候图的阅读分析，培养学生运用地理图像获取知识和记忆知识的能力。
2.通过非洲黑人原始居住地与外来移民长期殖民统治问题及如何解决的讨论，培养学生综合分析问题、辩证思维的能力。
情感、态度与价值观
通过对非洲黑色人种文化、风俗、艺术和非洲民族解放运动蓬勃开展的知识讲解，进行种族平等、维护世界和平开展的国际主义教育。
学习重难点：
重点:1.黑人原始居住地分布与自然地理环境的关系。
2.热带草原气候的特征。
难点:气候对当地农业生产和生活的影响。
二、学习过程
（一）自主阅读课本第60-63页内容，逐条概括本课内容的要点。
1.黑种人的故乡
撒哈拉以南非洲是 （人种）的故乡。
2.自然环境特点
（1）位置和范围
撒哈拉以南非洲绝大部分位于世界上最大的沙漠—— 沙漠以南，东临 （洋），西濒 （洋）。本区绝大部分地处 （热量带）。
（2）地形和地势
撒哈拉以南非洲地形以 为主，地势 高， 低。
（3）气候
撒哈拉以南非洲 （气候）广布。受这种气候的影响， 是非洲典型的民居，分布广泛，一般用树枝、木棍构架，房顶铺 。
（4）河流
非洲的尼罗河是世界第一长河，受地势影响，自 向 流。
（二）再读本课内容，构建本课知识体系。
（三）重点突破
1.了解撒哈拉以南非洲的位置和范围
读图8.24“撒哈拉以南非洲在世界的位置”和图8.26“撒哈拉以南非洲”，结合两幅地图，从半球位置、纬度位置和海陆位置三个方面，描述撒哈拉以南非洲的地理位置。
2.了解撒哈拉以南非洲的地形和地势
（1）读图8.26“撒哈拉以南非洲”，在地图上圈画出非洲最高峰乞力马扎罗山，读出其海拔高度。
（2）读图8.26“撒哈拉以南非洲”，在地图上圈画出埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地。
（3）读图8.26“撒哈拉以南非洲”，据以上地形区及其分布，总结本区地形地势的特点。
3.了解撒哈拉以南非洲的河流
（1）读图8.26“撒哈拉以南非洲”，在地图上描画尼罗河和刚果河。
（2）思考这两条大河分别注入哪片海洋？它们的流向主要受何因素的影响？
4. 了解撒哈拉以南非洲的气候
（1）读“非洲气候类型图”，思考非洲
有哪些气候类型？你现这些气候排列有何
特点？哪种气候的分布最广？
（2）撒哈拉以南非洲热带草原气候广布。读图8.28“恩贾梅纳多年平均各月气温与降水量”，分析图表，以乍得首都恩贾梅纳为例，说说热带草原气候的特点。
（3）读图8.29“茅草屋”。茅草屋是非洲典型的民居，分布广泛。一般用树枝、木棍架构，房顶铺茅草。这与热带草原气候有什么关系吗？
（四）迁移应用
1. 热带草原生活的动物为什么要迁徙，与它们生活环境的气候有什么关系？
（五）反思总结
这节课自己有哪些收获，可以想一想、说一说或者写一写。
这节课你印象最深刻的是：
这节课你还有所疑惑的是：
三、效果检测
结合你所学的撒哈拉以南非洲的知识,回答1～3题:
1.由图可知,撒哈拉以南非洲大部分位于( )
A.北温带 B.南温带 C.热带 D.寒带
2.图中,甲点所在的海域是( )
A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋
3.该区域大多数居民属于（ ）
A．黄种人 B．白种人 C．黑种人 D．混血种人
读“非洲气候类型分布图”,回答4～5题
4.本区域分布最广的气候是( )
A.热带雨林气候
B.热带沙漠气候
C.热带草原气候
D.高原山地气候
5.大多数河流的流量与流经地区降水量密切相关,图中四条河流中径流量
最大的是( )
A.甲河 B.乙河 C.丙河 D.丁河
附件1 效果检测参考答案
附件2 教材内容
效果检测参考答案
1.【答案】C
【解析】本题考查撒哈拉以南非洲的纬度位置。撒哈拉以南非洲绝大部分位于热带。
2.【答案】B
【解析】本题考查撒哈拉以南非洲的海陆位置。撒哈拉以南非洲西临大西洋，东濒印度洋。
3.【答案】C
【解析】撒哈拉以南非洲是黑种人的故乡，本区居民90%以上是黑种人。
4.【答案】C
【解析】撒哈拉以南非洲分布最广的气候是热带草原气候。
5.【答案】C
【解析】丙区域是热带雨林气候，全年高温多雨，河流径流量大。
教材内容