人教版 (PEP)四年级上册Unit 6 Meet my family! Part B获奖课件ppt

Unit 6 Meet my family

【概    述】

本课是PEP教材四年级上册Unit6 Meet my family本单元一共6课时，本课为第5课时

【设计理念】

以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。

【教学目标】

1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意

2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能够分角色表演对话

3.能够在情景中运用句型“—Is this your…? —Yes, it is./No, it isn’t./No, it’s me.”“—What’s your…’s job? —He’s/She’s a/an…”询问并回答某人与说话方的亲属关系及其职业情况

【教学重点】

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话，并分角色表演。

2. 能够理解并运用句型“—Is this your…? —Yes, it is./No, it isn’t./No, it’s me.”“—What’s your…’s job? —He’s/She’s a/an…”。

【教学难点】

能够在真实情景中灵活运用核心句型。

教具准备：

1.英语资源。2. PPT课件。

【教学过程】

Step 1.热身（Warm up)

1. Enjoy a song: My family.
2. Game time:Sharp eyes.出现一个单词，如果你认识，站起来并大声读出来
3. Look and say

（设计意图：通过歌曲和游戏的方式复习上节课的内容，为接下来的新授降低难度。）

Step2.新课展示（Presentation）

1. Lead in：图片导入，他们在谈论什么，我们一起来看看吧！
2. 任务1：听录音，选择问题。1.They are talking about jobs.What are the two jobs?
3. 任务2：带着问题观看动画。

What's Sarah’s uncle's job?     

What's Sarah’s aunt's job?

4.Let’s watch tne video.

5.回答以上问题。

6. 任务3：读课本填空。
7. 任务 4：关掉音量，给动画配音.
8. 任务 5:拿出提前准备好的照片和同桌讨论一下家人的职业。
9. Draw and say
10. Play roles
11. Pair work：拿出自己的家人照片进行练习。

12. 语法讲解

（设计意图：由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中学习对话中的重点句型。）

Step3.Extending :

1. 单项选择

2.读句子，选图片。

3.连词成句。

（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识，进行知识的大输入，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)

Step4: Summary:

（设计意图：让学生固所学知识。）

Step5:Homework：

（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）

课后反思：

1. 本课在A部分的基础上学习重点句型“—Is this your…? —Yes, it is./No, it isn’t./No, it’s me.”“—What’s your…’s job? —He’s/She’s a/an…”，教学内容贴近学生生活，因此学生们对话题较熟悉，这有助于他们更好地掌握知识。

2. 通过对本单元主情景图的教学，让学生在情景中初步感知重点词汇和句型，让英语课堂生动起来。

3. 在实践中注意分层教学，因材施教，用最有效的方式激发学生主动参与的兴趣，培养其独立思考和合作探究的创新精神。

4. 教学层次分明，引导适当，体现了学生在学习中的主体地位，顺利完成了教学目标。