小学语文16 夏天里的成长优质ppt课件

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体会文章是怎样围绕中心意思来写的。从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
苔藓：一种小型绿色植物，喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。
“缝”字的笔画较多，整体要紧凑，注意走之底与左右两个部件之间的穿插避让，最后写走之底。
活生生 苔藓 草坪 甘蔗软绵绵 瀑布 增加 缝隙农作物 谚语 尽量
谚语：广泛流传于民间的言简意赅的短语， 多数反映了劳动人民的生活实践经验，一般 是经过口头传下来的。
六月六，看谷秀。处暑不出头，割谷喂老牛。
“六月六，看谷秀”指的是到了农历六月初六，稻谷生长旺盛，到处可见齐腰深、抽穗开花的谷子。
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑是我国传统二十四节气中的第十四个节气，这时候谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂老牛了。这句农谚说的就是时令、季节不等人，气候不等人，错过了也就赶不上了。
蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。春雷响，万物长。 花开初放在春天，人的风华在少年。不吃饭则饥，不读书则愚。
课文是围绕哪个中心意思写的？围绕中心意思，作者写了夏天里的哪些事物？
夏天是万物迅速生长的季节。 （全文中心句）
要把一个中心意思表达清楚，可以从不同方面写，选择有代表性的事物写。
浏览课文，用波浪线画出第2、3、4自然段的中心句。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。(动植物）
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。（事物）
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（人）
想一想：这三部分的顺序能调换吗？
围绕中心 由物及人 层层递进
阅读梁容若先生的《夏天》节选片段，想一想选文是围绕哪句话写的？从哪几个方面选取什么事例来写？
《夏天》节选 梁容若夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊虫、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃。暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的灾害。您要当农人，要防备几天的早涝，会造成一年的欠收。一场小病，会教草吃了禾苗。您要作商人，要当心仓库货晶的霉烂，码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下赔光。您要作工人，也须预备风里雨里，教您的建筑营造突然停止，大热天使您的工作效率，无法估计。您要当医生，也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”，减少了抵抗力。气候的突变，使正在恢复的病人，遭到波折。传染病的蜿蜒，肠胃病的增加，也使得您更累得烦。你要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐得住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下。
阅读朱自清先生的《春》，思考：作者围绕中心意思从哪几个方面写，是怎样把春天里最有代表性的事物写具体的？