小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级上册第三单元 安全护我成长7 生命最宝贵教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级上册第三单元 安全护我成长7 生命最宝贵教学设计，共5页。教案主要包含了活动体验，感受孕育不易，回忆点滴，理解养育不易等内容，欢迎下载使用。

课标内容
依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版》中“我的健康成长”第6条“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。”
设计理念
教学目标是通过一系列的教学活动实现的，而学生已有的生活经验是良好品德形成和社会性发展的基础。教师首先应根据学生已有的生活经验设计教学，同时要通过多样化的教学活动丰富和提升学生的生活经验，加深他们对生命的认识。
教材分析
本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元的起始课，《生命最宝贵》是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅要靠父母还要靠自己，树立珍爱生命的意识。本课由“我们的生命来之不易”“爱护身体珍惜生命“两个话题组成。第一个话题“我们的生命来之不易”从生命教育的角度入手，让学生体会母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。第二个话题“爱护身体珍惜生命”引导学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面对的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害，从而更加爱护身体，珍爱生命。
知识要点
理解妈妈孕育生命养育生命的艰辛，懂得生命的成长不是一件容易的事；知道怎样保护自己的生命，学会尊重他人的生命。
学情分析
三年级的学生开始进入少年期，此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲望，同时又正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但生活经验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”，甚至伤害身体，危及生命。另外，三年级的孩子个性差异大，情绪不稳定，自控力不强，因此让孩子们知道生命来之不易懂得爱护身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。
教学目标
1.知识与技能目标：通过角色扮演、情景体验等活动，让学生懂得生命的成长不是一件容易的事，生命不可从来，有爱惜身体，珍爱生命的意识。
2.过程与方法目标：知道怎样做才是爱惜身体，珍惜生命的行为。
3.情感态度与价值观目标：联系生活，通过角色扮演等活动学会保护自己来之不易的生命，对自己、亲人、社会负责，学会尊重他人的生命。
重点难点
懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
知道怎样保护自己的生命，学会尊重他人的生命，对自己、亲人、社会负责。

教学策略
情景模拟：通过听家长讲故事，让学生在情境中感知生命来之不易，认识生命的独特性。
角色扮演：通过有针对性的设计情景，并让学生扮演情景人物，模拟情景过程，让学生在高度仿真的情景中获取生活体验，理解生命的宝贵。
自主合作探究：教学中导引学生的自主讨论交流，反观自己的日常生活，互相学习，促使学生进行主动的知识建构，学会善待、爱惜自己的身体。
课时安排
1课时
教学媒体
1.课件
2.每个学生准备一个装满书的书包
教学过程
第一课时
创设情境，激趣引入
导语：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？
活动一、视频《我是怎么在妈妈肚子里长大的》
1.思考：我在妈妈的肚子里逐渐长大，妈妈有什么感受呢？
2.小结：每一个生命的成长都充满了爱，我们在父母的呵护下长大，为了我们的健康成长，父母付出了哪些？今天我们就一起走近爸爸妈妈，去了解我们的成长过程父母都做了哪些。
活动二、小视频-宝宝在妈妈肚子里的成长过程
思考：请同学们认真看一看宝宝在妈妈肚子里的成长过程。
交流：妈妈的身体有什么变化？妈妈的内脏有什么变化？怀孕后妈妈行动会变得怎么样？
活动三、活动体验，感受孕育不易
请同学们在书包里装几本书，然后将书包挂在胸前，模拟怀孕时的妈妈。每组成员，根据小组体验任务卡完成体验活动。我们一起来做几个日常动作，注意做这些动作时的感受，还要注意保护好肚子里的“宝宝”。
孩子们，现在你们已经是一位怀孕的妈妈了，你胸前的书包就是你心爱的宝宝，你们要注意不要让宝宝掉下来，也不能挤着碰着宝宝了。接下来我们给宝宝放一段优美的音乐吧！伴随着优美的音乐，请各位妈妈轻轻抚摸一下自己的“宝宝”，想象自己就是一位真正的妈妈。注意哦！妈妈们！你们的宝宝现在已经能感受到你的抚摸和你的爱了。（随机表扬做得好的孩子，对做得不好的孩子让他明白为什么不能这样做）
动作1:哎呀！一不小心，钥匙掉在地上了，请各位“妈妈”弯腰把钥匙捡起来吧！提醒大家要小心一点儿哦！(随机采访孩子们：平时做这个动作困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这个动作感觉怎么样？不容易在什么地方？我发现有位妈妈是跪着的，我采访一下这位妈妈，刚才为什么要跪着呢？)
动作2:妈妈们现在工作累了吧，现在请你们趴在桌上休息一会儿吧！(采访孩子们为什么要仰躺和侧着坐）
动作3:休息好了后，该去商店买一些婴儿用品了。请两组妈妈来走一走，提醒妈妈们，你们的宝宝是很脆弱的，走的时候应该怎么样呢？
孩子们，如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟，五个小时，五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？(是啊！现在孩子们仅仅是体验了十分钟左右的时间，可当年我们的妈妈呢，却要挺着大肚子几个月的时间，这让我们再次感受到妈
交流：
（1）平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着“宝宝”的妈妈时，做这些动作感觉怎样？
（2） 如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？
（3）除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？
活动四、回忆点滴，理解养育不易
在我们的成长过程中，付出最多的是谁？对，妈妈。妈妈孕育我们不容易。在养育我们的过程中，爸爸妈妈更是付出了无数心血。
（一）课件出示：成长过程中家人照顾我们的照片
1.思考：为了呵护我们这个小生命，家人还做过哪些事情？
2.预设：（1）父母为我们的付出
（2）家中其他亲人对我们的付出
（二）小组交流，全班汇报，教师小结。（板书：成长不易）
（三）拓展讨论
过渡：妈妈孕育我们不易，家人养育我们不易，我们的成长不易，我们的生命来之不易！（板书：生命来之不易）
思考：如何对待我们来之不易的生命呢？
总结：通过回忆生活的点点滴滴，让我们感觉到，我们的生命在成长中倾注了家人无尽的关爱和呵护。在孕育的过程中妈妈承受了很多的辛苦，在养育生命的过程中也倾注了全家人无限的心血，因此生命真的很宝贵，我们要学会保护自己来之不易的生命！
板书设计
我们的生命来之不易
孕育不易
养育不易
爱护身体，珍惜生命

备课反思
《思想品德》是一门以学生社会生活为基础，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。该课程的特点决定了教学时应采用学生乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决生活中的现实问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。《生命是宝贵的》有两个话题——“我们的生命来之不易”“爱护身体 珍惜生命”，本节课的重点话题是“我们的生命来之不易”，目的是让学生理解父母孕育生命养育孩子的辛苦从而体会到生命的宝贵。
学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，学生的现实经验对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。所以，本节课中我大力运用学生已有的生活经验，把学生带到现实生活中去思索遵守关于孕育生命、养育生命的话题，引导学生对“为什么说生命是宝贵的”这一问题的进行深入探讨、思考、甚至于换位思考，由浅入深一步步地使学生初步懂得“生命不仅仅属于自己，也属于社会”的重要意义，及时引导学生从多角度获得情感体验，整节课无形之中渗透的是情感、态度、价值观，使学生感悟到我们应该珍爱生命。从这节课上我明白了思想品德课程需要我们付出更多的努力，建立新的课程目标下的教育观念，不断探索新的教学方法，充分发挥自己的想象力和创造力，为更好的教学打好基础。新的课程，对谁都是新的挑战和新的机遇。
在教学中，我也发现了许多不足，也产生许多困惑。比如对课堂时间的把握还不是很到位，导致最后让学生的讨论时间过长，很多学生都有点跑题了，课堂纪律有些乱了；本课的内容还有欠缺，以后的教学工作中，我会在课前做好更充足的准备，进一步完善课堂内容。