初中化学鲁教版九年级上册第四单元 我们周围的空气第二节 物质组成的表示教案

这是一份初中化学鲁教版九年级上册第四单元 我们周围的空气第二节 物质组成的表示教案，共3页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观，教学重点，教学难点，情境引入，教师引导，学生活动等内容，欢迎下载使用。

【知识与能力】
1.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念；了解物质溶解时溶液温度的变化。
2.熟知常见元素和根的化合价，能依据化合价写出物质的化学式，并能依据化学式推求某元素的化合价。
3.知道认识物质有三大领域：宏观组成—符号表征（化学式）—微观结构，理解其内在联系。
4.学会利用化学式和相对原子质量计算化学式量及相对分子质量、化合物中各元素的质量比，以及某元素的质量分数。
【过程与方法】
1.学习科学研究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。
2.培养定量处理问题的能力。中考资源网
【情感态度与价值观】
了解溶液在生产、生活中的重要意义，增强学习化学的兴趣，树立勇于创新的信念。
教学重难点
【教学重点】
1.化学式的意义。
2.利用元素和根的化合价进行化学式的书写。
3.根据化学式进行化学式量及相对分子质量、化合物中各元素的质量比，以及某元素的质量分数的计算。
【教学难点】
1.初步建立三重表征的思维方式。
2.根据化学式进行化学式量及相对分子质量、化合物中各元素的质量比，以及某元素的质量分数的计算。
课前准备
多媒体课件。
教学过程
【情境引入】我们已经知道，用元素符号可以表示某种元素以及该元素的一个原子。那么，怎样用元素符号来表示由元素组成的各种单质和化合物呢？
【教师引导】展示铜、水、食盐等物质的微观构成图。微观构成图体现了宏观物质——微观构成——化学符号之间的联系。
关于化学式教师可以启发学生从以下几个方面来思考：
1.从宏观角度看，根据化学式我们可以知道它是一种什么物质，这种物质由什么元素组成。
2.从微观角度看，化学式反应了物质由什么样的微观粒子构成，微粒间的数量关系如何。
3.从量的角度，根据化学式可以计算分子的相对质量。
一、化学式及其意义
1.化学式：用元素符号和数字表示物质组成的式子。
【强调】化学式并不是凭空写出来的，而是前人经过多次的精密实验，测定物质的组成，然后再经过推算得出来的。一种物质只能用一个化学式来表示，如可以用O2、H2O、MgO、NaCl来表示氧气、二氧化碳、水、氧化镁、氯化钠的组成。
【设问】“H2O”除了能表示这种物质外，还可以表示什么意义?
【学生活动】阅读教材，归纳总结化学式的意义。
【小结】（1）表示水。
（2）表示水由氢元素和氧元素组成。
（3）表示一个水分子。
2.化学式的意义
（1）表示一种物质。
（2）表示组成这种物质的元素。
（3）表示构成物质的一个分子。
（4）表示构成这种分子的原子。
二、化合价
【情景引入】听写一些物质（MgO、KCl、CuO、MgCl2、H2O、Ca(OH)2、O2、Fe）的化学式。由此介绍各种化合物中组成元素的原子个数比是一定的，从而提出能体现化合物中不同元素原子数目比值关系的数值——化合价。
【教师介绍】观察课本第83页表格中的常见元素的化合价。
介绍化合价口诀，让学生进行记忆，并标出以上几种物质中各元素的化合价。
【交流讨论】再观察课本第83页表格，你有什么发现？
1.化合价的一般规律
（1）在化合物中，金属元素一般显正价，非金属元素既可显正价，亦可显负价。
（2）在化合物中，元素化合价的代数和为零；在单质中，元素化合价为零。
（3）许多元素具有可变价。
【过渡】有了元素的化合价，我们可根据元素的化合价方便地写出化合物的化学式。
2.化学式的书写
【活动天地4-2】根据化合价写化学式
已知铝元素为+3价，氧元素为-2价，写出铝的这种化合物的化学式。
书写步骤：
（1）写出化合物中各元素的符号，通常把正价元素写在左边，负价元素写在右边：
Al O
（2）求出两种元素的正、负化合价绝对值的最小公倍数：
3×2=6
（3）求各元素的原子数：原子数=最小公倍数正价或负价的绝对值
Al：6÷3=2 O：6÷2=3
（4）把原子数写在各元素符号的右下角，即得化学式（如果原子数为1，则省略不写）：
Al2O3
（5）检查化学式。计算正价总数跟负价总数的代数和是否等于零。
三、物质组成的定量表示
【情景引入】投影三聚氰胺毒奶粉有关的信息。要想了解不法商贩的不法动机，我们还必须学习有关化学式的简单计算。
【过渡】组成物质的各元素之间存在着固定的质量关系，而化学式就反映了物质中的这种质量关系。利用化学式，不仅可以推算出组成物质的各元素的质量比，还可以计算出该物质中某种元素的质量分数。
1.计算组成物质的各种元素的质量比
【计算探究】投影并引导完成水中氢元素与氧元素的质量比的计算探究。
2.计算物质中某元素的质量分数
【计算探究】投影并引导完成水中氢元素的质量分数的计算探究。
3.化学式量、相对分子质量
（1）化学式量：某物质化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是该物质的化学式量。
（2）相对分子质量：对于由分子构成的物质，其化学式量也叫相对分子质量。
四、板书
（一）化学式及其意义
化学式
分子式
（二）化合价
（三）物质组成的定量表示
1.计算组成物质的各种元素的质量比
2.计算物质中某元素的质量分数
3.化学式量、相对分子质量
五、课堂习题
1. 钛铁矿主要成分的化学式为FeTiOx，其中铁元素和钛元素的化合价均显+3价。则x为（）
A．2 B．3 C．4 D．6
2. 下列物质化学式书写完全正确的一项是（）
A. 氧化钠：Na2O B. 氯化镁：Mg（Cl）2
C. 二氧化硫：SO2 D. 一氧化碳：CO1
3. 食用豆腐能获得人体所需的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化学式：C6H13ON2）。下列有关亮氨酸的说法正确的是（ ）
A. 亮氨酸由碳、氢、氧、氮四个元素组成 B. 亮氨酸中碳、氢元素的质量比为6︰13
C. 亮氨酸中氢元素的质量分数最低 D. 一个亮氨酸分子由21个原子构成
4.写出下列微粒的化学符号。
①人体中含量最多的元素________ ；
②氢氧化铁________；
③3个碳酸分子________ ；
④导电性最好的金属________；
⑤氧化铜中铜元素的化合价________ ；
⑥铵根离子 ________。
5. 指出下列符号中数字“2”的意义：
①2N________；②SO2________；
③ O________；④CO2________。