人教部编版五年级上册14 圆明园的毁灭学案设计

这是一份人教部编版五年级上册14 圆明园的毁灭学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习过程，自学提纲等内容，欢迎下载使用。
圆明园的毁灭 【学习目标】1．正确流利有感情的朗读课文2．理解课文内容，体会作者是怎样表达思想感情的。3．领悟文章的表达特点，学习与运用整理资料的方法。【学习重点】1．正确流利有感情的朗读课文2．理解课文内容，体会作者是怎样表达思想感情的。3．领悟文章的表达特点，学习与运用整理资料的方法。【学习过程】【自学提纲】一、搜集有关圆明园的资料及图片    二、自读课文解决生字词1．正确、流利的朗读课文2．给下列字注音并组词 珑                剔                    莱            瑶                宏                    烬3．摘抄课文中的四字词语，并选其中两个词语造句。    4．说说课文主要讲了什么，用简短的几个字来概括。 三、细读课文，完成下列问题。1．说说读完课文的感受  2．课文中有一句话写明了圆明园的损失请你把这一句找出来。  3．读课文3．4自然段填写圆明园里有               还有                       有               还有                       有               还有                       不仅             还有                       有上自           有下自                4．用“是……也是……”的句式把“他是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”“我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。”连成一句话。  5．读课文最后一段；用一个词来概括你读了这段后的感受。  6．从此圆明园里没有了               没有               没有了               没有                不仅没有               还没有               上自没有了               下自没有               7．圆明园什么都没有了，圆明园毁灭了，那么圆明园毁灭的是什么呢？ 四、拓展延伸1．你想怎样告诉别人圆明园毁灭的是什么，应该记住什么？引起我们思考的又是什么？   2．此时此刻你最想说什么  五、体会写法思考：课题是圆明园的毁灭，作者为什么花大量的笔墨去写圆明园昔日的辉煌呢？这样写有什么好处呢？