小学语文语文园地精品ppt课件

统编版小学语文六年级上册第七单元

《语文园地》教学设计

【教材简析】

语文园地安排了三个板块的内容。

“交流平台”以《开国大典》和《月光曲》的课堂笔记为例，围绕“如何做课堂笔记”展开讨论和交流，提示学生做课堂笔记的几个要点：一是老师所讲的重要内容，二是有疑之处，需要进一步印证或思考的，三是听课过程中的想法和感受。通过交流，让学生意识到养成做课堂笔记的良好习惯对于语文学习的重要性。

“词句段运用”由两部分组成：第一部分编排了一组与传统戏曲有关的词语，其中既有行业专门词语，也有成语和俗语，要求学生了解并交流它们的意思，并从中选一两个说句子；第二部分编排了一份写得不清楚的说明书，旁边呈现了一幅有一处制作错误的小台灯图片，要求学生根据图片，对说明书写得不清楚的地方进行修改，培养把话说清楚，让人看明白的能力。

“日积月累”编排了一组与音乐、绘画、书法、文学等艺术相关的成语，要求学生熟读成诵，积累语言。

【教学目标】

1.积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯。

2.理解一组和戏曲相关的词语，并能根据词语引申义运用到相关语境中。

3.学习阅读说明书，体会说明文语言表达的准确性要求。

4.积累与艺术相关的成语，感受传统文化的魅力，尝试运用。

【教学课时】 

 2课时。

【教学过程】

第一课时

一、交流平台，学习课堂笔记

1.名言导入，明确主题。

清代史学家章学诚曾说过:“读书如不及时做笔记，犹如雨落大海没有踪迹。”俗话也说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，同学们，你们平时是怎样做课堂笔记的？通过做课堂笔记获得了哪些好处？

交流分享自己平时是怎样记课堂笔记的，以及记课堂笔记的好处。

2.学生仔细阅读交流平台，概括其中提到的做笔记的内容。

（1）注意泡泡中的提示文字，结合笔记内容与同桌交流。

（2）指名汇报交流内容，注意要结合自己平时的学习情况来说。

交流预设：

生1：老师上课讲的重要内容，要记录下来。

生2：学习中有了疑问，需要继续思考或者查找资料的，也需要记录下来。

生3：把听课过程中产生的想法记录下来，可以加深对课文的理解。

（3）补充除交流平台提示的内容外，课堂笔记还可以记些什么。

3.结合实际情况，提出在记笔记时遇到的困难，全班交流讨论记笔记的好方法。

（1）问题预设：

生1：每次上课都认真做笔记，努力把老师讲的内容记录下来，可是下课整理笔记时发现，一大片文字，找不到重点？

生2：上课时要是认真听讲，就顾不上记笔记，记笔记又顾不上听讲，怎么办？

（2）全班交流记笔记的好方法并解决问题。方法预设：

生1：语言要简洁、凝练。

使用简单的符号或者用不同颜色的笔做批注。

生2：根据文章内容，使用“图表笔记法”或“思维导图法”。

生3：上课时认真听讲，努力理解，记关键词，课下及时回忆、补充笔记。

4.师小结，鼓励学生养成做课堂笔记的习惯。

二、词句段运用，积累戏曲语言

1.戏曲唱腔，激发兴趣。

接下来，我们一起走进瑰丽的戏曲世界。请听一段戏曲。同学们，你们知道吗，在过去戏曲盛行的年代，人们喜爱看戏、听戏，就像大家今天喜欢流行歌曲一样呢。戏曲中的一些专业术语也渐渐渗透到生活中，产生了引申义，成了人们的日常用语。这些词语你都听过吗？

2.初读词语，读准字音。

（1）师范读词语，学生跟读。

（2）生再读词语，读准字音。

3.结合资料和生活经验，理解词义。

（1）指名回答“行当”和“行头”两个词的意思，点明借助资料和生活经验可以帮助理解词义。

（2）组员交流这些词语的本义和引申义，尝试选一两个说句子。

（3）师补充学生比较少接触或不理解的词语。

［花架子］戏曲舞台上演武将的角色中专门的一个行当，是“花脸”的一种，观众所欣赏的重点之一就是他的架式。现在所说的花架子，往往指一切专搞表面文章而不务实的人。（工作要讲实效，不要做表面文章，摆花架子。）

［对台戏］两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。比喻采取与对方相对的行动，来反对或搞垮对方。

［粉墨登场］指演员化装上台演戏。现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。（历史的车轮不断前进，随着清朝王家覆灭，军阀又粉墨登场了。）

［有板有眼］形容言语行动有条不紊，富有节奏或章法。（我的弟弟正学着妈妈拖地，那有板有眼的样子真可爱！）

［科班出身］比喻具有受过正规教育或训练的资格。

（4）再读词语，加深理解。

4.课堂小结。

通过今天的交流、积累，同学们与戏曲又近了一步，感兴趣的同学课下还可以听戏曲、唱戏曲，了解更多的戏曲文化。