人教部编版四年级上册第三单元口语交际：爱护眼睛，保护视力示范课课件ppt

课题

爱护眼睛，保护视力

教学目标

1.能在小组讨论时注意音量适当。

2.不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。

教学重点

不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。

教学准备

教师准备：搜集不注意用眼卫生的图片、文字资料等，制成课件。

学生准备：开展一次调查活动，了解本班学生的视力情况，并对视力情况和影响视力的原因进行个人分析。

教学过程

一、谈话导入，感知话题

师：同学们，你们知道眼睛是由哪些部分组成的吗？

课件出示

生：看图片交流

师：我们刚才看了有关眼睛的图片，也认识了眼睛的基本构造，请同学们讨论一下，眼睛在我们的日常生活中有什么作用呢？

课件出示

帮助我们读书写字

看电视、玩电脑

春游时，欣赏美丽的风景 ……

最后将画面定格在一张所有人都戴眼镜的图片上。让学生发表自己的想法。

课件出示

原来这些戴眼镜的同学有一个共同点，那就是他们看书、看电视的姿势不正确，从而造成了近视。

师：(长叹一口气)哎，最近老师的眼睛啊——也是不舒服，经常性的揉眼睛？

生1：老师，我妈妈是眼科医生，她说：“眼睛是我们心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害！”

生2：老师，我家里人也天天看着我，让我注意用眼卫生，他们说保护自己的眼睛，眼睛才不会生病！

生3：老师，我和您一样，最近也总觉得眼睛难受，看黑板有些模糊，还总得用手揉眼睛！

生4：老师，我去年配的眼镜，度数不够用了，视力一定又下降了！

师：(拍拍生3和生4的肩膀)看来，都是因为我们没有爱护眼睛，没有保护视力呀！(板书：爱护眼睛，保护视力)

【设计意图】教师以自身体验构建画面，引导学生设身处地地体会“保护眼睛”的重要性。

二、借助调查，分析结果

师：同学们，课前老师布置了一项活动，让大家调查了解咱班同学的视力情况，并对视力情况和影响视力的原因进行个人分析，你们做好了吗？

(生回应“做好了”，并拿出自己的调查记录。)

师：接下来，我们就分小组对咱班同学的视力情况和影响视力的原因进行分析，大家都来说一说如何保护视力。

(生4人围坐，做好了讨论准备。)

师：为了保证小组讨论活动顺利进行，而且有效果，老师给大家提出几个建议供大家参考。

课件出示

1.在讨论问题时，要注意说话的音量，既要让同组同学听清楚，又不会干扰其他小组。

2.在交流意见时，不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。

3.在总结意见时，小组长要把大家的合理建议做好记录，避免重复。)

(生展开小组讨论。)

【设计意图】小组合作，为每一个学生搭建了表达与倾听的平台，明确地表达建议，又为学生的交流提供了方向。

三、汇报交流，集体互动

师：集体的智慧能让我们的表达更完善、更准确！请小组长或小组代表做好汇报准备吧！

生1：(第一小组组员)全班近视度数最大的人就是我了。这都怪我平时贪玩，总喜欢背着大人玩手机游戏，一到爸爸妈妈加班的时候，我就玩到很晚，哪里顾得上保护眼睛？所以请同学们少玩手机、电脑等电子产品。

师：第一小组能以小组成员为例给大家提出爱护眼睛的建议，说得清楚明白！

生2：(第三小组组长)我们小组认为，保护视力就应该注意读书、写字、看手机等的正确姿势。请大家看教材43页左边的两幅插图，一个同学趴在床上看电子产品，一个同学趴在桌子上写字，这不都是我们经常见到的画面吗？

(生低头看书，纷纷点头。)

生3：(第三小组组长)同学们，老师和爸爸妈妈都希望我们有一双明亮的眼睛，所以我们在读书或写字时，眼睛与书本要保持一尺左右的最佳距离，坐姿端正，而且看书、写字的时间不能过长，眼科医生说每读写一小时左右，应到室外远眺或做体育活动10分钟。

师：说得太好了！类似的场面比比皆是。老师也在我们班的日常活动中一些同学孩看书、写字的姿势，我们一起来感受一下！

课件出示

1）学生看书、写字、玩游戏时不注意姿势的照片。

2）原来影响视力的因素，主要来自于生活中不恰当的用眼习惯。因此要想视力好，我们就要爱护自己的眼睛，保护好自己的眼睛，保护好我们的“心灵之窗”。

请根据图片信息说一说你对保护视力有什么好的建议呢？

课件出示

出示图片

师：为了方便大家记忆，我把大家说的总结成预防近视“二不要”，请同学们看屏幕读一下。

课件出示

“预防近视‘二不要’：一、不要在光线暗的地方和直射光下看书、写字。二、不要在走路、乘车、躺着时看书以及长时间看书、电视、电脑、手机等。”生默读。

生4：(第六小组组长)我们小组也认为无论是在看书还是写字的时候都要注意光线，一定要充足，千万不要在过暗的光线下读书、写字，尤其不要在被窝里偷着玩手机、偷着看漫画哟！

(生都笑了。)

生5：(第七小组代表，挠挠头，不太好意思)我以后再也不在被窝里偷着打游戏了！(生又笑了)我们都喜欢长时间看电视，特别是看动画片，这样的习惯如果不及时改正也会影响视力。我爸爸说电视为动态画面，如果看的时间过长的话就会导致眼肌疲劳，从而引起近视。所以我们要控制看电视的时间，这样才能使眼睛得到休息。

师：同学们，老师真为你们高兴，你们不仅能主动思考问题，积极表达自己的想法，还能认真听取别人的意见，老师为你们点赞！   

【设计意图】立足于学生身边最真实的生活，让口语交际的话题不空洞；立足于学生最真实的经历，让口语交际的意义更实在。

四、布置作业，拓展延伸

师：眼睛是我们心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害！就让我们用心地去呵护它吧！

课件出示

请大家将同学们提出的保护眼睛的建议整理出来，可以写成“保护眼睛建议书”，可以画成保护眼睛小漫画，可以做成手抄报……粘贴在我们的墙壁上，时时提醒我们！

【设计意图】立足口语交际的思想价值，唤起学生爱护眼睛的意识，并展开爱护眼睛的行动。

板书设计

课后作业

将同学们提出的保护眼睛的建议整理出来，可以写成“保护眼睛建议书”，可以画成保护眼睛小漫画，可以做成手抄报……粘贴在我们的墙壁上，时时提醒我们！

教学反思