初中语文人教部编版九年级上册3 我爱这土地图片ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册3 我爱这土地图片ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了砀山铁路中学张会，学习目标，背景链接，作者简介，朗读指导，读出重音，读出节奏，读出感情，朗读诗歌，合作探究等内容，欢迎下载使用。
1、有感情地朗诵这首诗，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。(重点)2、把握诗歌的象征手法及奇妙的抒情方式。(难点)3、体会作者在诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。(重点)
1937年“七七事变”后，日本军国主义起先全面入侵中国，祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。正是在此历史背景下，诗人艾青于1938年11月创作了《我爱这土地》，表达了对祖国的挚爱和对侵略者愤恨。他说他“是作为一个悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手而写诗”的。
艾青（1910～1996） ，现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇哺育到5岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系，之后赴法国勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱次年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人酷爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调愁闷而感伤。
本诗的感情基调是深沉真挚、悲愤痛苦的，因此朗读时语调要低沉，语速要慢，将作者的那份沉痛之情读出来。
假如 / 我是一只鸟， 我也应该 / 用嘶哑的喉咙 / 歌唱：这被暴风雨 / 所打击着的 /土地，这永远汹涌着 / 我们的悲愤的 / 河流，这无止息地 / 吹刮着的 / 激怒的 / 风，和那 / 来自林间的 / 无比温柔的 / 黎明……——然后 / 我死了，连羽毛 / 也腐烂在土地里面。
试着把红色的字读重一些。
充溢朝气与希望的解放区
“假如我是一只鸟，我也应当用嘶哑的喉咙歌唱”，鸟儿歌唱了哪些事物？它们各象征什么？
中国人民不屈不挠的抗拒精神
诗人对土地、河流、风、黎明的描写，有什么作用？ 　
来自林间的无比温柔的黎明
永远汹涌着我们的悲愤的河流
无止息地吹刮着的激怒的风
诗歌的第1节中，第3—6行的诗句可以调换顺序吗？为什么？
不可以。这四行诗依次写了土地、河流、风、黎明四个意象。它们正好演绎了诗人对于民族命运感同身受的体验与认识：一个民族的振兴，要经受苦难的折磨、悲愤的抗争，才能最终奔向“温柔的黎明”。如果调换了顺序，就违背了这一认知逻辑，不合常理。
　　诗人虚拟“我是一只鸟”，“歌颂”的是“鸟”同时也是“诗人”自己；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也传达出“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于物的描写，不仅有助于感情的抒发，也增加了诗歌的形象感。
诗人为何将自己虚拟成一只鸟来抒发自己的思想感情？
我从“嘶哑”一词品出了一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象，给人以悲壮淋漓之感，我们也可以把这看作是诗人为抗日救亡而奔波呼号的形象。
选出喜欢的句子或词语，说说你的品析。我从“……”一句（一个词）品出了……
我从“我也应当用嘶哑的喉咙歌颂”一句中“也”品出了一种义不容辞的责任感，语气坚决，具有感染力。
我从“然后我死了”品出了鸟儿歌颂土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。
我从“连羽毛也腐烂在土地里面”一句中品出了“鸟”对土地执着的爱，也感受到了诗人愿为祖国献出一切的决心。这真是生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。
我从“暴风雨”“打击”这两个词品出了繁衍养育中华民族的祖国大地正在被日本帝国主义摧残、肆虐。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”　 这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，烘托出诗人那颗真挚炙热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。这两句是全诗的精华，它是那个苦难的年头，一切爱国学问分子对祖国最真挚的爱的表明。这种爱刻骨铭心、至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情感的浓缩，喊出了那个时代华夏儿女共同的心声。
揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的理解。
《假使我们不去打仗》 田间假使我们不去打仗， 敌人用刺刀 杀死了我们， 还要用手指着我们骨头说： “看， 这是奴隶！
诗人在诗中明确给我们指出了不去抗日的严重后果，那就是“敌人用刺刀/杀死了我们，/还要用手指着我们骨头说：/‘看，/这是奴隶！’”这是一个多么令人触目惊心的场面啊，甘心当亡国奴，只有死路一条，而且死后还会遭到敌人放肆的耻笑，这是对中华民族莫大的侮辱。“看/这是奴隶！”这一句是全诗的诗眼，是饱含着诗人的血与泪的，也是诗人灵魂的怒吼，它犹如一声振聋发聩的警钟，使人猛醒。诗人面对时代和人民，用他那激荡着旋风暴雨似的感情，铸成健拔有力的诗句。
《中国的土地》刘湛秋你可知道这块神奇的土地╱埋藏着黄金般的相思╱一串串杜鹃花姹紫嫣红╱激流的三峡传来神女的叹息╱冬天从冻土层到绿色的椰子林╱蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地╱黄皮肤、黑头发是那样的美丽╱敦厚的性格像微风下的湖水╱顽强勇敢又如长江一泻千里╱挂霜的葡萄下跃动着欢乐╱坚硬的核里已绽开复兴的契机
① 两首诗的背景不同：《我爱这土地》是充满硝烟的抗战时期，《中国的土地》是改革开放的新时代。
②写法不同：《我爱这土地》借用鸟的歌唱作比抒情言绪，《中国的土地》是直抒胸臆。
③主题相近：《我爱这土地》抒发诗人面对遭受苦难的大地，要为此而献身的强烈愿望，《中国的土地》是面对这块神奇的土地，表达永远思念的感情。
④两首诗都注重意象创造：如果说艾青是借助“这被暴风雨所打击的土地”“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”“这无止息地吹刮着的激怒的风”“和那来自林间的无比温柔的黎明”来描绘出祖国大地遭受的苦难，中国人民的无比愤怒以及解放区的勃勃生机让人们看到抗战胜利的光明曙光。 那么刘湛秋则是把对中国土地的讴歌，对中国人民的礼赞寄寓在典型新颖的意象之中。如“激流的三峡传来神女的叹息”，既写出了祖国山川的秀美，又自然地暗示了中华民族的悠久历史和古老文化。