小学数学沪教版 (五四制)二年级上册乘法引入教学设计及反思

乘法引入

教学内容：

九年制义务教育课本数学二年级第一学期P14页

教学目标：

认知目标：

对交换的认识与应用。

能力目标：

培养学生发现问题、表述数学问题的能力。

情感目标：

在实践体验过程中感受成功的喜悦。

教学重点：

交换的认识。

教学难点：

交换的应用。

教学过程：

一、复习引入：

1. 出示图片：

          个     =                         个      =  

加法算式：                         加法算式：                                               

乘法算式：                         乘法算式：                                                     

2. 出示点子图，圈一圈，并列出乘法算式。

小组讨论：你有几种不同的方法？比比谁想得多？

二、探究尝试：

1. 小丁丁和小巧玩得太热了，到商店去买可乐。请你帮忙算一算：一箱可乐有几瓶？

2. 学生独立思考，尝试计算。

3. 小组讨论。

4. 交流：

（1）有3排，每排4瓶。

就是有3个4    3×4=4+4+4=12（瓶）

（2）有4排，每排3瓶。

就是有4个3    4×3=3+3+3+3=12（瓶）

5. 看书14页

想一想：你和小丁丁的想法一样还是和小巧的想法一样呢？他们各是怎么想的？

6. 比一比两个算式：

3×4=4+4+4

4×3=3+3+3+3

生：前者少做一次加法，比较方便，所以用3×4做比较简便。

7. 小结：通过交换因数，可以使计算简便。

三、练习巩固：

1. 2+2+2+2+2=10

5个2   5×2 2×5   2个5

2×5 = 5 + 5 = 10     少做了3次加。

2. 2+2+2+2+2+2+2+2+2=？

讨论怎么算比较简便？

四、全课总结：

乘法算式中的因数是可以交换位置的，所以我们有时可以运用因数交换使计算方便。