小学语文人教部编版五年级下册10 军神第二课时教案

这是一份小学语文人教部编版五年级下册10 军神第二课时教案，共4页。教案主要包含了复习导入，自主学习，合作探究，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
《军神》第二课时教学设计教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过精读，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。3.理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，侧面体会刘伯承的坚强意志。教学重难点：通过理解人物动作、语言、神态的描写，体会人物内心变化。教学设计一、复习导入（1）再次提醒大家“崭”字的写法（指导写字，配乐练习）（2）开火车读词语，观察红色词语，导入新课。二、自主学习1.出示学习要求。默读课文，找出对沃克医生动作、神态、语言的描写，体会沃克医生的内心变化，并进行批注。2.汇报交流。（1）教师倾听学生回答，学生自由发言，分析描写沃克医生的语言、动作、神态的描写。（教师打开乐教乐学，结合课文进行标注）神态描写：冷冷  愣住  惊疑  柔和动作描写：口吃的说  双手有些颤抖语言描写：你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！（2）对没有汇报完整的问题，学生积极的进行补充。（3）边分析课文边进行朗读，比如冷冷的语气如何读出来，敬佩的语气如何读出来。教师相机进行朗读指导。（4）教师梳理沃克医生的内心变化。对刘伯承由冷漠到赞许，再到关心、钦佩、敬仰的内心变化。.小短片再现当时情景。（1）学生认真看视频，仔细观察沃克医生的言行举止，并试着回忆出课文中的相关语句。（2）再次读课文，深入体会各种描写的作用。三、合作探究1.以沃克医生的口吻讲一讲这个故事，教师给大家讲故事的小锦囊。2.小组内先讲一讲，选择优秀代表全班展示。（乐教乐学倒计时，五分钟）3.教师相机指导学生讲故事时应注意的事项。四、拓展延伸阅读链接《丰碑》1、学生快速默读课文，找出军长的语言、神态、动作描写，体会他的内心变化。2、全班交流。5、课堂小结    同学们，今天我们从沃克医生的角度学习了通过语言、动作、神态描写来表达人物内心活动的方法，从侧面认识到了刘伯承是一名真正的男子汉，当之无愧的军神。6、布置作业以沃克医生的口吻，把军神的故事完整地讲给家人听。 板书设计：军神冷冷、愣住、惊疑、柔和    神态沃克医生    口吃的说、双手颤抖        动作男子汉、钢板、军神        语言