地理人教版 (2019)第二章 乡村和城镇第一节 乡村和城镇空间结构教学ppt课件

课题名

2.1乡村和城镇空间结构

教学目标

1. 结合实例，说明乡村土地利用的类型和分布。
2. 运用实例或资料，说明城镇内部主要功能去的特点和分布
3. 结合实例，说明合理规划城乡土地利用对人地协调发展的意义。

教学重点

1. 结合实例，分析城镇的内部空间特征。

教学难点

1. 运用城镇内部空间结构的相关原理，分析现实城镇功能分区的现象。

教学准备

教师准备：多媒体课件、自制教具

学生准备：教材、练习册

教学过程

一、新课导入

[教师] 城镇是人类文明的中心，更是人们生活向往的地方，第二章乡村和城镇带领我们开启新城镇化之路，同学们即可以感受乡村的怡然自得又可以看见城镇的瞬息万变。下面请观看一段大圩古镇的视频。

[设计意图]将生活中的现象与课本知识联系起来，激发学生的好奇心。

二、新课讲授

（一）乡村的土地利用

[教师] 请大家认真阅读教材P25内容，结合投影的图片（图2.3浙江兰溪诸葛村的村落内部空间结构示意）分析相关问题——乡村的土地利用是怎么样的？它是如何形成与变化的？

[设计意图]培养学生的自主学习能力和阅读能力。

[学生]思考问题并回答。

[教师]乡村是以农业经济活动为主的地区。依据农业生产的特点，农业用地可分为耕地、林地、草地、水域等不同类型。为了方便生产，农业用地一般分布在村落的周围。那么乡村和村落是否有区别？

[学生]思考

[教师]乡村以农业用地和居住为主。当乡村发展到一定规模时，村落出现了一些满足居民社会需求的公共设施，以提供祭祀、聚会、娱乐、商业、医疗、教育等多种服务。这样，村落内部土地利用出现了简单的分化，以公共服务设施为中心，居住往往由此向外环绕分布。

 （过渡）这就是乡村的内部空间结构，那城镇的内部空间结构是怎样的？

（二）城镇内部空间结构

1.城镇

包括城市和镇，是以非农业经济活动为主的地区。分析城镇空间结构特点可以大致确认国防军事建设的重点地区。

2. 城镇内部空间结构

[教师]城镇里人口相对较多，经济活动多样，出现了土地利用的专业化，往往会形成不同的功能区，如居住区、商业区、工业区等。有些大城镇因为功能复杂，还会形成其他的功能区，如行政区、文化区、旅游休闲区、生态区等。

（过渡）不同的城镇土地利用方式有着各自的特点，而同一种土地利用方式对用地空间和位置需求往往是相同的，必将会导致同一类活动在城镇空间上的集聚，形成各种城镇功能区。

[教师]同学们请看PPT所展示的三幅图片并以地理小组合作完成课堂探究活动“认识城镇功能区”和“城镇功能区的特点和类型”。

[设计意图]提高学生的小组合作能力和总结能力。

[学生]讨论活动并完成表格

[师生]共同总结

（三）城镇内部空间结构的形成和变化

[教师] 城镇内部空间结构的形成是多种因素共同作用的结果，经济因素是影响城镇内部空间结构的主要因素，这在城市中表现得尤为明显。

请同学们阅读教材P28图2.7 某城市各类土地利用付租能力随距离递减示意思考：

1.各类土地利用付租能力随距市中心距离的变化有何异同？

2.如果由各类用地的付租能力来决定土地的用途，那么图中OA最有可能成为哪一类功能区？AB和BC呢？

[学生]阅读教材后讨论回答

（过渡）实际上，城镇内部空间结构的形成非常复杂。除了经济因素外，政策、文化、环境等因素也会影响城镇内部空间结构。

[教师] 城镇内部空间结构是随着城镇的发展而逐渐形成和变化的。在城镇发展的初期，地域范围狭小，它的各类功能用地混杂分布，并在中心区域自然集中。

（四）合理利用城乡空间的意义

[教师]分别学习了城乡空间结构的分布和特点，一个地区如此重视合理利用城乡空间结构，可见合理利用有它的好处，大家分别说说你认为合理利用城乡空间的意义吧！

1.建立可持续的人地关系、

2.为生活提供便利、文化传承等，

3.对于优化城镇和乡村内部的空间结构、

4.推动城乡一体化发展

教师小结归纳

[设计意图]培养学生探究意识和能力，教师适时引导。

三、课堂检测

[设计意图]让学生通过独立练习，巩固运用新知。

四、课堂总结

学生回顾乡村空间结构和城镇空间结构，教师检查学生的掌握情况。

[设计意图]及时了解教学的反馈情况。

布置作业

完成教材第X页

板书设计

一、乡村的土地利用

二、城镇内部空间结构

三、城镇内部空间结构的形成和变化

四、合理利用城乡空间的意义

教学反思

第二章乡村与城镇的内容是学习城镇化的重中之重，也是学生学习区域发展与人类生活空间变化的一个基点，教师应帮助初步树立正确的城镇发展观和价值观。