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    古诗词诵读第三节《虞美人.春花秋月何时了》课件+教案
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    高中语文人教统编版必修 上册第八单元古诗词诵读虞美人优秀课件ppt

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    这是一份高中语文人教统编版必修 上册第八单元古诗词诵读虞美人优秀课件ppt,文件包含古诗词诵读第三节《虞美人春花秋月何时了》课件pptx、古诗词诵读第三节《虞美人春花秋月何时了》教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共24页, 欢迎下载使用。

    2.“后主之词,真所谓血书者也。”(王国维《人间词话》)南唐后主李煜字字泣血,在他七月初七生辰之时写下的《虞美人.春花秋月何时了》成了他生命最后的悲歌,今天让我们一起学习这首《虞美人》。
    李煜(937-978),字重光,南唐中主李璟之子,公元961年嗣位,史称南唐后主,在位十五年。作为文人的李煜善诗文、能书画、通音律,尤以词闻名。
    正如前人吊之诗:“作个才子真绝代”。但作为国君的李煜纵情享乐,政事不修,公元975年宋兵破金陵,出降,封为“违命侯”最后被毒死。也印证了前人吊之诗:“可怜薄命作君王。”
    李煜的前半生,生活相当豪华奢侈,词的题材相对狭窄,无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨,基调欢乐;亡国后,孤寂悲凉的处境,使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨,基调伤感,成就很高。
    这首词包含了一个凄惨的故事:公元975年宋兵攻克金陵,李煜肉袒出降,被封为“违命侯”,行动受人监视,失去自由。相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词,宋太宗知道后,大怒,赐酒将他毒死,所以这首词可说是他的绝命词。
    1.词牌名《虞美人》的来历:
    虞美人是著名词牌之一,此调原为唐教坊曲,后用作词牌,初咏项羽宠姬虞美人,因以为名。又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调,五十六字,上下片各四句,皆为两仄韵转两平韵。
    古代词开始大体以所咏事物为题,配乐歌唱逐渐形成固定曲调,后即开始名为调名即词牌。因李煜填此词的名句,又名一江春水,此外又名玉壶冰。《虞美人》即是如此
    1.“春花秋月”本是美好事物,作者为什么希望它结束呢?
    明确:李煜降宋后被封为违命侯,过着囚徒般的生活,他对人生已经绝望,所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦。奇语劈空而下,问得很奇,却又在情理之中。
    2.“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说,李煜到底在怀念什么?
    (1)锦衣玉食、后宫佳丽 (2)“普天之下,莫非王土”的尊荣 (3)作为君王的欢乐、尊严、自由,甚至生存的安全感。
    3.“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?
    明确:“又东风”点明他归宋后又过了一年,时光在不断流逝,与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨,感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返,感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。
    4.为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌,“月亮”这个意象有什么特殊含义吗?
    明确: 举头望明月,低头思故乡月是故乡明海上生明月,天涯共此时我寄愁心与明月
    都表现了怀念故乡、怀念亲人的主题
    5.在前六句中,哪个字可以作为全词的“诗眼”?
    明确:“只是朱颜改”的“改”字,改变的不仅仅是“朱颜”,还有人的地位(由一国之君沦为阶下囚)、人的感受(由安富尊荣到忍辱蒙羞)。
    6.全词的整体写作思路是怎样的?
    明确:前六句的章法是三组对比,隔句相承,反复对比宇宙之永恒不变与人生短暂无常,富于哲理意味,感慨深沉。在这六句中,“何时了”、“又东风”、“应犹在”一脉相承,专说宇宙永恒不变;而“往事知多少”、“不堪回首”、“朱颜改”一脉相承,专说人生之短暂无常。如此回环往复,一唱三叹,唱出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平,唱出物是人非的无限怅恨之感。
    7.欣赏品味:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。
    明确:这是以水喻愁的名句,显示出愁思如春水汪洋恣肆,一泻千里;又如春水之不舍昼夜,长流不断,无穷无尽。这9个字,确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了,并赋予无形的愁以质感和具象。
    一个处于刀俎之上的亡国之君,竟敢如此大胆地抒发亡国之恨,是史所罕见的。其感情之深厚强烈,真如滔滔江水,大有不顾一切、冲决而出之势。
    法国作家缪塞说:“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌,有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”
    1.李煜到底有哪些愁思?
    明确:往事之叹亡国之恨思家之苦
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