小学科学冀人版 (2017)六年级上册5 各种各样的能量教案及反思

课题：各种各样的能量

教学目标：

1.通过学习，知道能量可以使物体运动或发生变化。动能、声能、光能、电能、磁能、热能等都是自然界存在的能量形式。

2.通过学习，能够根据能量形式将物品或现象进行分类。

3.通过研究能量大小与物体运动的关系，知道橡皮筋弹性势能越大，物体运动路程越远。

4.通过学习，培养学生动手设计实验能力和归纳分析能力。

5.培养学生小组合作的意识和安全实验的意识。

教学重点：知道能量可以使物体动物或发生变化。动能、声能、光能、电能、磁能、热能等都是自然界存在的能量形式。

教学难点：研究能量大小与物体运动的关系，知道橡皮筋弹性势能越大，物体运动路程越远。

教学准备：橡皮筋、圆柱形塑料瓶、长木棍、小木棍、圆形垫片、锥子。

教学过程：

一、情境与问题

讲述：当我们玩橡皮筋动力飞机时，用力拨动螺旋桨，连接螺旋桨的橡皮筋就被绕紧，这样，橡皮筋就储存了一定的能量，当它放松时，能量释放出来成为动能，使飞机飞起来。

2.提问：你还知道哪些形式的能量？

3.谈话：今天这节课我们就来认识各种各样的能量。板书课题：各种各样的能量

二、探究与发现

（一）认识各种能量

1.观察书本第15面图文。

2.提出观察要求：能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它们产生的效果。

说一说图中各利用了什么样的能量？

3. 学生分小组开展观察活动。
4. 学生汇报观察结果。

5.思考：能量有什么作用？常见的能量有哪些形式？

6.教师小结：能量可以使物体动物或发生变化。动能、声能、光能、电能、磁能、热能等都是自然界存在的能量形式。常见的能量还有化学能、风能和水能等。

（二）寻找周围的能量

1.观察书本第16面图片。

2.我们周围每时每刻都有各种能量存在，观察图片中房屋内外的或现象中存在着什么能量，根据能量的形式将物品或现象进行分类，并记录在《活动手册》上。

3.学生上讲台交流自己的观察结果，其他同学补充、纠正。

三、应用与拓展

1.提出问题：想一想，物体能量大小与运动路程有什么关系？

2.学生阅读书本第17面，了解制作方法和实验方法。

3.学生汇报制作方法和实验方法。

4.教师发放实验材料，并进行安全提示。

5.学生分组实验。

6.汇报实验现象。

7.思考：根据实验现象我们能得出什么结论？

8.教师小结：橡皮筋弹性势能越大，物体运动路程越远。

四、板书设计       各种各样的能量

风能

水能

热能     能量能使物体运动或发生变化

动能

光能

……

能量大小与物体运动的关系：橡皮筋弹性势能越大，物体运动路程越远。