小学语文人教部编版三年级上册习作：猜猜他是谁示范课ppt课件

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他长得实在很奇特：一对蒲扇似的招风耳，一张长长的猪嘴巴，那沉甸甸的大肚子好像是一个巨大的锅盖倒扣在肚皮上，走路时总是不忘扛着钉耙…….
他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武神气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。浑身上下有一种天不怕、地不怕的精神。
1.他的样子2.他的性格3.他的爱好4.他的品质
游戏规则：我们可以说出这个“他”的很多方面，但是不能说出他的名字。通过我们的述说，别人能猜出这个人的名字，那我们就成功了。
1、她的头发颜色漆黑，带有反光，像乌鸦的翅膀一样，又黑又亮。
2、最引人注目的是那厚而直的黑发，犹如黑色的瀑布悬垂于半空。
3、最引人注目的是那厚而直的黑发，犹如黑色的瀑布悬垂于半空，记得有一次她梳着马尾，一转头，她的头发就甩到了我的脸上。
颜色+形状+想象+事情
颜色+形状+想象+具体的事情
1.他的⽿朵，⼩巧⽽带粉红⾊，像贝壳⼀样。2.两只突出肥⼤的⽿朵守卫在脑袋的两旁.像两扇屏风似的。3.⽿朵很⼤，⽿垂也肥，像寺庙⾥佛像的⼤⽿朵。
1.眼睛很⼤、很⿊，不时地要眨巴⼏下，像是⼀双⼤鸟的眼睛似的。2.他的淡蓝⾊的、玻璃似的眼睛像酒醉似地旋转⼜旋转仿佛威势过盛似的。
你能描写一下鼻子和眼睛吗？
性格、品质、爱好又是怎么写清楚的？你发现了哪些新鲜之处？
“性格、品质、爱好”等都是通过事例来说明白的——这是表达上的新鲜之处。
词语的运用很新鲜——特别、酷爱。
1、他特别喜欢踢足球，整个暑假都在踢球。
2、她是个胆小的孩子，说话的时候声音很小。
3、他特别喜欢唱歌，歌声像百灵鸟，有一次课间，他趴在桌子上好像睡着了，从他的桌旁经过时，还听到他在梦里唱歌！
总结： 怎样介绍“他”
颜色+形状+想象+具体事例
1.心里选定一个自己想写的人。 2.用第三人称他，写出他两个主要的特点，以及他令人深刻的地方。 3.适当加入具体事例，突出特点。
猜猜他是谁 他又高又结实，笑起来会露出洁白的大门牙可灿烂了。他说话时声音像洪钟一样响亮。可惜上课时他总是没精打采地坐着，像总没吃饱饭似得，唉！真想给他背个背背佳，不然变成驼子，可就不帅了。
他上课的时候常常发呆。瞧，何老师正在兴致勃勃地讲着大草原的辽阔与美丽，同学们也听得津津有味。可他呢？竟然悠悠哉哉地靠在椅子上，摇晃着椅子，两眼望着天花板出神呢！不好，何老师发现了他，停了下来，用严厉的目光盯着他。他竟然丝毫没有发现。他的同桌着急地拍了拍他手，他这才回过神，赶紧坐端正，不好意思地看着何老师，脸涨得通红。唉！他这回又要挨老师批评了，真替他捏把汗！
性格特点 详写
他虽然常常发呆，可滚起铁环来，全年级无人能敌。今年的校运会上，他可是为我们班立下了赫赫战功。你看！滚铁环的赛场上只剩下我们班的他和另一个同学了。只听“嘘——”的一声哨响，他兴奋地大叫一声，滚动着铁环，飞快地跑了出去。铁环像个听话的孩子一样，乖乖地在他的铁钩下又快又好地绕过了一个又一个障碍物，最后飞速地回到了起点。裁判一看时间，仅用了23秒，马上宣布第一名就是他了。他高兴地挥舞着铁环在操场上又跑又跳。后来我才知道，他为了能给我们班争得荣誉，每天吃完晚饭就在院子里练习，就连双休日都不放过。这么刻苦训练的人，能不得第一吗？ 他的摄影作品上过校报，朗读课文时声情并茂，做值日生时特别严肃…… 猜到他是谁了吗？
兴趣爱好 详写
我们班上有这么一个人，我们对他熟悉得不能再熟悉了。 他呀，高高的个子，一颗圆圆的脑袋好像一个篮球，一头乌黑的短发像抹了油似的，淡淡的眉毛下长一双水汪汪的大眼睛，活像嵌上去的两颗黑珍珠。不过，别看他眼睛大，可视力却不太好，小小的鼻梁上好成天戴着一副厚厚的眼镜。 他呀，特别贪玩。只要一有空，就会在教室外面玩得不亦乐乎。一个小小的悠悠球，从他手里一甩，一眨眼的功夫，就被摆弄得转个不停，这时你无法看清它的样子，只听到“乌拉乌拉”的声音响个不停。就为这一手绝活，同学们佩服得五体投地。他也常常和男同学们在走廊上玩纸牌。瞪大眼，弓着腰，跪在地，双手在地板上使劲地拍……常常把自己弄得像个“小猕猴”，为此经常受老师和妈妈的责备哩！
别看他贪玩，学习上却一点儿都不马虎。上课时，神情是那么专注，一双大眼睛一眨一眨的，闪烁着智慧的光芒。记得有一节语文课上，老师提问：“得意洋洋的反义词是什么？”同学们都难住了，只有他，高高的举起小手响亮地回答道：“是垂头丧气。”而且他马上就用上这两个词说了一段话，老师听了开心地笑了，他也晃晃脑袋，自豪地笑了，白白净净的笑脸上露出了一个可爱的小酒窝。在学校，他还参加了美术兴趣小组，他画的画特别好，经常受到老师的表扬，这个学期，我们班的学习园地里，还展示了他的四幅作品哩！ 同学们，你们猜，这个又贪玩又聪明的小朋友是谁？哈哈！