小学语文人教部编版五年级上册4* 珍珠鸟导学案

这是一份小学语文人教部编版五年级上册4* 珍珠鸟导学案，共2页。学案主要包含了自学预习，预习检测，句子沙龙，理解课文我最棒等内容，欢迎下载使用。
《珍珠鸟》导学案课 题珍  珠  鸟课时一课时课 型略  读教者 学校（区） 学习目标1.学会本课的生字、新词。2.理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。3.有感情地朗读课文，学习用比较快的速度默读课文, 提高默读能力。学习重点认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。学习难点理解“信赖往往创造出美好的境界”。学    习    过    程环节学      案导    案谈话导入  自学预习      效果检测      一、自学预习1.用自己喜欢的方式阅读课文。2.自学本课的生字、新词，借助工具书理解词义。3.了解课文主要内容。二、预习检测1.看拼音写词语liú xiè  yǎn  jiǎn   móu zi  xì   nì   （    ）   (    )    (    ) （         ）  chuí  màn     Chú  er                cōng lóng    （           ）     （           ）         （　   　　）2.辨字组词。茏（       ）  雏（       ）    篷（        ）  柜（       ）笼（    ）  皱（   ）  蓬（   ）  距（   ）3.课文主要描写了作者对珍珠鸟   关心和爱护  以及珍珠鸟对作者由  怕  到 信赖    的变化过程，说明了    人与鸟    之间、    人与人     之间要真诚的信赖  ，这样才能创造出   美好的境界。 自学并完成检测。     自   主 探 究一、有感情的朗读课文二、快速默读课文，解决下列问题。1.珍珠鸟有什么特点？2. “我”为鸟儿做了哪些事？鸟儿有什么反应？3.小珍珠鸟长的是什么样子？4.后来珍珠鸟跟我的关系发生了很大变化，起先如何？后来有怎么样？最后怎么样了？5.“我”从与鸟儿的相处中得到了哪些感受？最能体现这一点的一句话是什么？6.联系生活实际谈谈你对这句话的理解。一、指导朗读纠错。   二、学生自主学文，解决问题    达    标    检    测   一、泛舟词海。在括号里填上搭配恰当的词语。                              茂盛的（       ） 深幽的（        ）  蓬松的（       ） 生气地（       ） 神气地（        ）  细腻地（       ）二、挑兵点将。选择正确的词语填空。    信赖    信任    相信  1.我们完全（     ），法律面前人人平等。 2.他为人正直无私，大家都很（     ）他。3.少华一直都是我最（       ）的朋友。 三、句子沙龙。按要求写句子。                                   1.它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声。 这句话把           比作         。 2.它好肥，整个身子像一个蓬松的球儿。 这个句子把        比作              。四、理解课文我最棒1.当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”          ；当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”                  ；当                时，“我”           …… 2.珍珠雏鸟对我的态度是怎样变化的？为什么会有这样的变化？  3.文中的人与鸟最终建立起一种怎样的关系？　板书设计 珍珠鸟  我 ： 搭巢    挂垂蔓    添食加水      鸟儿：害怕    熟悉       亲近   信赖