初中历史人教部编版九年级上册第9课 中世纪城市和大学的兴起优秀ppt课件

这是一份初中历史人教部编版九年级上册第9课 中世纪城市和大学的兴起优秀ppt课件，共27页。

中世纪欧洲的城市通常是不大的，一般不超过四五千居民。有两万居民的城市算是很大的了，城里人口虽然不多，却住得非常拥挤。住在城市里是很危险的。菲利普是法国卡佩王朝国王路易六世的长子。1131年，15岁的菲利普骑着马带着随从，在塞纳河边散心赏景。这时突然从不远处的粪坑里冒出一头黑猪。黑猪冲到了菲利普的坐骑下，马受惊跳了起来，菲利普被重重地摔下马来，当场不省人事四肢断裂。到了第二天便去世了。菲利普去世后，痛失爱子的路易六世便下达了一个禁令，他决定禁止巴黎的市民在家中养猪，也不准任何人将猪放在巴黎的街头觅食，这一禁令很快便开始在巴黎实施。由于“禁猪令”的影响，导致巴黎市民在很长一段时间都无法吃上新鲜的肉食，于是他们便开始钻研和学习食物加工和保存的方法，无意中还促进了火腿、香肠和腌肉等技术的发展，也算是无心插柳柳成荫。
你绝对想象不到 中世纪的西欧城市到底是什么样子
1.中世纪城市兴起的原因、这些城市有什么特点？2、琅城市民通过什么途径获得自治权？琅城市民的自治之路遭遇了什么困难？这说明了什么问题？3、欧洲大学兴起原因、大学含义、地位、课程设置及影响.
互动探究 (一)自由和自治城市
西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。
材料一：新兴城市的兴起主要是由于农业生产力显著提高，手工业成为独立的具有专门熟练技巧的部门，剩余产品数量增加，商品比重开始增长。掌握了专业技术的手工业农奴为摆脱领主压迫与剥削，采取逃亡等手段，聚集于封建城堡、主教驻地、寺院、交通便利的道路交汇处、港口、海湾等处，这里能够吸引人群，便于进行商品交换。久而久之，这些地方成为手工业者、商人密集之处，逐渐发展成为工商业集中的城市。城市兴建之初，规模比较小人口数量一般不超过5000人。13世纪，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。----《义务教育历史课程标准（2011版）解读》改编（1）根据材料归纳西欧城市重新兴起的原因有哪些？（2）这些新兴城市有什么特点？
①农业技术的提高；②农业剩余产品的增加；③商业贸易发展；④人口增长。
旧的城市开始复苏，新的城市不断产生
意大利、法兰西、英格兰、德意志等
2.城市的复苏与兴起：
渡口、港湾、城堡、寺院，甚至交又路口等，有越来越多的人定居。
新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口一般在5000以下。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。
①交通便利②规模小、人口少③以手工业和商业为中心
中世纪西欧流行一句谚语“城市的空气使人自由”
城市城市难道有不受封建领主控制的特权吗？居民通过什么手段争取自由和自治？最典型的是哪一座城市？
3.争取城市自由和自治：
13世纪时，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市；部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭。
城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制
从国王或领主手里取得特许状
取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也是国王的支持者。
典型代表城市：琅城人民起义
法兰西的琅城取得自治的过程最为典型。琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城人民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得了自治地位。
欧洲封建社会的城市与同时期中国封建社会的城市有什么不同？
城市性质不同。欧洲封建城市一般是工商业活动中心；而中国此时的城市先是政治中心，再发展为工商业中心；规模大小不同。欧洲的封建城市规模较小，如14世纪伦敦只有4万人；而中国的城市较大，像唐都长安、宋都开封有上百万的人口；欧洲封建城市一般有较大的自治权，有些成为独立的城市共和国；而中国封建城市一般没有实现自治。
手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。
互动探究 (二)城市居民的身份
从事小商品生产，家庭既是作坊也是店铺
指专业从事商品交易或商业活动的人士
哪些人是城市基本居民？从农奴到自由人的途径是什么？市民阶层是怎样形成的？市民阶层分化成哪几个阶层？
来源：周围的农村农民（或农奴）
市民阶层（大手工业作坊主、商人、银行家）
早期的资本家促进西欧资本主义的发展
中世纪市民阶级的形成及意义：
随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
西欧城市重新兴起的意义？
市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现
为文艺复兴和宗教改革运动奠定基础
“大学”一词本义是指一个团体或行会。最初与中世纪城市中的手工业行会和商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。西欧早期的大学有博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等。意大利北部博洛尼亚大学，是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划。对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授掌控。
12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
互动探究 (三)大学的兴起
(1)11世纪后，随着经济的发展；(2)许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲，使西欧的教育与学术出现了新的气象。
欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
自发形成，源于教师行会和学生行会
阅读材料，归纳中世纪大学的基本特征
材料一：位于意大利北部的博洛尼亚大学，成立的基础是学生组成的社团，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，但对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授负责。——课本《相关史事》材料二：巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权力得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。——课本第九课正文
1、得到了教会或国王的支持
2、有自主权（大学自治）
免受地方世俗法官的审判，而须按教会规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理
5.大学的特点：具有自治地位
①司法特权②免赋税特权③教育自主权
大学师生免受地方世俗法官审判，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。
在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。
7.国王和教皇对待大学的态度：
国王希望大学成为本国教育和文化中心，一般都尊重大学自治； 教皇支持大学，但不允许异端言论。
如法学、医学、神学等。
文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐
法国的蒙波利埃大学是欧洲中世纪大学之一
从中世纪大学的课程设置上，你能得到哪些历史信息？
大学的产生，为后来文艺复兴的兴起奠定基础。
中世纪城市和大学的兴起
基本居民是手工工匠和商人
具有自治地位（免赋税特权、司法特权、教育自主权）
从国王或领主手里取得“特许状”
中世纪教育“最美好的花朵”
1.（2021·湖南怀化）．2021年湖南省高考报名人数达到56.84万人。学子们憧憬着理想的大学校园生活。大学兴起于（ ）A．古代中国 B．古代印度 C．中世纪的欧洲 D．古代罗马2.（2021·黑龙江齐齐哈尔）中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障。被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）A．西欧城市的复苏 B．阿拉伯数字的传播C．中国印刷术的普遍推广 D．大学的兴起
3.（2021·湖南湘西）12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是（ ）A．基督教的创立 B．庄园的兴起 C．大学的兴起 D．城市的兴起与发展4.（2021·广西北部湾）西欧城市兴起后，农奴大量逃入城市。他们按规定在城市住满一年零一天后就可成为（ ）A．市民 B．领主 C．佃户 D．资产阶级
5（2021·湖北荆门）12世纪大学兴起，它被称为中世纪教育“最美好的花朵”。大学最早兴起在（ ）A．非洲 B．美洲 C．欧洲 D．亚洲