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    冀教版6上数学 5.8 学会理财 教案

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    小学6.学会理财教案

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    这是一份小学6.学会理财教案,共3页。教案主要包含了设计方案,解决问题等内容,欢迎下载使用。
    第7课时 学会理财       教学内容冀教版小学数学六年级上册第69—70页。      教学目标1.结合具体事例,经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。    2.能根据实际需要设计合适的存钱方案,并说明自己设计的方案的合理性。    3.感受理财的重要性,培养科学、合理理财的观念,丰富生活经验。   重点、难点重点学会理财,能对自己设计的理财方案做合理的解释。难点对自己设计的理财方案做出合理的解释。     教学准备教师准备:多媒体课件学生准备:     教学过程(一)新课导入:   师:爸爸妈妈的收入除去花销有节余怎么办? 生:存入银行。     设计意图:师生谈话,说明要研究存钱问题。(二)新授:    聪聪一家三口,妈妈每月工资是2160元,爸爸每月工资是4180元。    师:他们在说什么?    生1:妈妈说,聪聪过几年要上大学了,做一个存钱计划。    生2:聪聪说,一个月存多少钱呢?    生3:爸爸说,每月工资还要交纳个人所得税。    师:为什么爸爸的工资交税,妈妈的不用交呢?    生:妈妈不用交,因为国家规定,收入超过3500元的才要交纳个人所得税。    师:请同学们帮聪聪算一算,爸爸妈妈每个月工资收入多少钱?    学生算完后,全班订正。    4180+2160=6340(元)    师:大家算出了聪聪爸爸妈妈每个月的工资收入,这些钱都存入银行可以吗?。说说你的意见。    生1:不行,因为吃饭、上学、买东西都要花钱。    生2:行。爸爸妈妈每个月还有奖金或其他收入。    师:同学们说的有一定道理。但是,现实生活中,人们的奖金都不是固定的或每个月都有的。所以,做存钱计划时,为了让家庭正常生活,一般只考虑固定的工资收入比较理智。    设计意图:让学生充分发表个人的意见。使学生了解,为了让家庭正常生活,一般只考虑固定收入。    师:那聪聪家一个月存多少钱比较合适呢?教材上给出了聪聪家每个月支出项目的大约钱数。注意是大约钱数。谁知道这个大约钱数是什么意思?    生1:就是大概的钱数。    生2:有的月可能多一些,有的月可能少一些。    师:请同学们口算一下,聪聪家每个月支出多少钱,结余多少钱?    聪聪家每月支出项目和大约费用如下:    学生口算。    2500+800+220+160=3680(元)    6340—3680=2660(元)    师:通过计算,我们知道了聪聪家现在每个月大约可以结余2660元,请你帮聪聪家做一个存钱计划,一定要从生活实际出发,看看谁的计划最合理。并算一算到期能取回多少钱。    学生自己做计划,然后交流。    师:谁来说一说你做的计划,说一说你为什么这样计划?    给学生充分发表自己建议的机会,只要想法有一定的道理,就要给予肯定。对那些考虑到生活中的现实问题的同学,要提出表扬。    三、设计方案,解决问题    师:同学们根据聪聪家每个月的固定做出了存钱计划。聪聪很感谢大家。同时,还有一个关于存钱的问题,希望大家帮他出主意。事情是这样的,聪聪的爸爸是一个工程师,他设计的一个工程中标后,老板给他8000元奖金。    师:注意这8000元奖金可是已缴纳过个人所得税哦!现在,请同学们小组合作,每个组做出三个存钱方案,并算出每种方案可获得的利息。    设计意图:大家可以先讨论方案,要说明方案的理由,然后分头计算。    师:哪个小组来说一说你们是怎样考虑的,汇报一下你们做的方案,制订方案后计算出的利息是多少?  学生自由发言。  师:大家做出了这么多存钱方案,你认为哪种存钱方案最好?说明理由。    各小组交流汇报,重点说一说是怎样考虑的,这样存钱有什么好处等,教师要及时评价。    设计意图:给学生充分表达自己意见的机会,重点关注学生是如何阐述理由的,对于有独到见解的同学要给予表扬。(三)课堂小结    师:相信同学们通过今天这节课,都具备了一定的理财能力,回家后把你做的存钱计划给爸爸妈妈看,请他们做出评价。设计意图:通过小结,不仅能全面归纳所学知识,还能使学生学会思考,初步理解理财方法,具备理财能力     板书设计学会理财   4180+2160=6340(元)  2500+800+220+160=3680(元)  6340-3680=2660(元)  

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