小学语文人教部编版五年级上册1 白鹭课堂教学课件ppt

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教学目标1.借助图片来认“鹭、匣”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个生字。2.能借助关键语句，体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入到对白鹭的描写中。3.通过多种形式的朗读，体会白鹭的外形美。4.背诵课文片段，积累喜欢的段落。
初识——读准字音 再读——厘清框架 精读——感受形美 展读——体悟情感
学习任务群 驱动情境：瓯海区图书馆“我们都是朗读者”正面向广大读者征集优秀的朗诵作品。五（1）班的每个孩子都想让自己朗读的《白鹭》能够入选。 驱动问题：怎么才能读好《白鹭》这首散文诗，读出作者对白鹭的喜爱之情。
学习活动一：1.划：作者眼里白鹭是怎样的？2.读：读一读划出的句子。3.思：你发现了什么？
学习活动二：1.想：作者从哪几个方面写出白鹭的美？2.填：完成框架图。3.分享：小组交流。
学习活动三：1.独学：默读2-5自然段，作者怎么写出白鹭的外形美，并批注。2.合学：小组讨论。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
链接原文片段：宋玉在《登徒子好色赋》中对绝代佳人的描写“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。”
链接生活实际：你心目中有没有这样的事物？
白鹭是一首精巧的诗色素的配合，身段的的大小，一切都很适宜。白鹭是一首精巧的诗那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。白鹭是一首精巧的诗白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
白鹭是一首精巧的诗（ ）的配合，（ ）的大小，一切都很（ ）。白鹭是一首精巧的诗那（ ）的蓑毛，那全身的（ ）结构，那（ ）的长喙，那（ ）的脚，（ ）之一分则嫌（ ），（ ）之一分则嫌（ ），（ ）之一忽则嫌（ ），（ ）之一忽则嫌（ ）。白鹭是一首精巧的诗白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。