小学语文人教部编版五年级上册27* 我的“长生果”教学设计及反思

这是一份小学语文人教部编版五年级上册27* 我的“长生果”教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课时安排，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.认识12个字。
2.有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理。
3.学习一些读书和写作的方法。
【教学重难点】
重点：把握主要内容，体会作者悟出的道理。
难点：学习一些读书和写作的方法。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入环节(2分钟)
（一）导入新课，板书课题
同学们，快乐的童年不一定都伴随着书香，但充满书香的童年一定都是快乐且有趣的。今天我们来学习第4课《我的“长生果”》，一起读一读作家叶文玲是如何从读书中不断获得营养的。（板书课题）
（二）出示学习目标
请看本节课的学习目标：
1.认识12个字。
2.有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理。
3.学习一些读书和写作的方法。
过渡语：同学们，有了目标就有了努力的方向，让我们朝着目标出发吧。请同学们快速阅读学案“自主学习”部分的要求，逐步完成。
二、先学环节（15分钟）
（一）出示自学指导
根据学习要求，自主学习。完成学习任务的同学请举手示意。（7分钟）
1.朗读课文1遍，读准字音，读通句子，将带读音的字词多读几遍。
2.想一想作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟出了哪些道理。
（二）自学检测反馈
过渡语：同学们，老师看到你们自学得都很认真，但效果如何呢？让我们一起检测一下吧！（ 4分钟）
1.同桌互读下列词语。
比喻 心扉 呐喊 过瘾 囫囵吞枣 全班之冠
磁石 锻炼 借鉴 沉甸甸 分外激动 呕心沥血
2.说说作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟出了哪些道理。
三、后教环节（10分钟）
过渡语：正是由于小时候天长日久、如饥似渴、如醉如痴地读书，长大后的作者才写得一手好文章，并且十分怀念少年读书的时光。
（一）出示学习任务和指导
1.朗读课文，体会作者对书的情感，对阅读的热爱。把你感受较深的部分多读几遍，并在留白处写上自己的体会。
2.思考：作者讲了哪些读书和作文的方法。
先独立思考，再在小组内交流。每组派一名代表准备全班交流。
（二）预设生成和点拨
预设点拨一：看叫做“香烟人”的小画片时的津津有味，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解，读中外名著时的如痴如醉，可以体会到作者喜欢读书、热爱读书、珍惜读书的机会。
预设点拨二：从作者读书的经历和两次作文获得成功的经历中，可以读出作者的读书和作文方法有：
1.读书要博览群书，入情入境，还要做读书笔记，学会借鉴运用。
2.作文构思要别出心裁，要写真情实感，还要自己创作才能打动人心。
上述点拨内容，学生只要能结合课文读出作者对书的热爱之情和读书方法即可，教师不必一一讲解。
四、训练环节（10分钟）
摘抄3个你喜欢的句子，并读读记记。（7分钟）小组长组织同学们交流。（3分钟）
结束语：同学们，从书中我们获取的不仅仅是知识，还有无限的乐趣与充实。老师希望你们的成长路上能一直以书为伴，采摘到更多的“长生果”。下课！
附：板书设计
4.我的“长生果”
读书 博览群书 入情入境 读书笔记
写作 别出心裁 真情实感 呕心沥血
【教学反思】（3分钟）