小学语文人教部编版五年级上册3 桂花雨学案

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《桂花雨》导学案【学习目标】1、认识2个生字读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语文2、通过学习，体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情，领悟作者的表达方法。自主学习1、我会拼我会写。（ ）   （ ）   （ ）   （ ）   （ ）    （ )  ( )      ( )       (     )2.选词对号入座 ：             a.须     b.需      c.虚（   ）要       必（   ）      （   ）知      （   ）心        谦（   ）3、在括号内填上合适的关联词语。（1）、（       ）不来台风，我们（        ）可以收几大箩筐桂花。 (2)、小时候，我（       ）对什么花，（         ）不懂得欣赏。 (3)、桂花（         ）开，母亲（           ）开始担心了（4）、（       ）桂花总是被风雨吹落，香味（       ）比摇下来的差不多。4、我会弄清楚要求来做题。（1、）前后十几家，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）                        。（2、）花开的时间太短，摇不下来的。（用“因为”.....“所以.....改写”）                                                                     。 5、这篇课文，知道课文主要写了一件                                     _______________                                                                   ______    事。“桂花雨”是的意思                                                      。6、我能给课文中的形近字组词 　茁（　　　　    ）　捧（　　　     　） 吩（　　　       ）栋（　　　　      ） 　拙（　　　  　  ）　棒（　　　　     ） 纷（　　　       ）拣（　　　　      ） 7、我能快速地在课文中找出下列词语的近义词担忧（                ）赶忙（                   ）时期（                ）8、我能将课文中的句子写完整桂花树的样子                ，不像                                                                     不开花时，                                                   ；开花时，                                                                      8、我知道下列句子用了什么修辞手法夸张   比喻   拟人⑴一山的桂花树开花时，那才是香飘十里（                   ）⑵我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨（                ）⑶笨笨地桂花树可惹人喜爱了（                  ） 9、不看课文，我能先试着给下面的一段课文原文加标点。桂花树的样子笨笨的  不像梅花那样有姿态  不开花时  只见到满树的叶子  开花时  仔细地在树丛里寻找  才能看到那些小花 可是桂花的香气  太迷人了 合作探究1、  桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 句中“浸”的意思是________。你觉得“浸”字写得好吗？为什么？  2、“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨“这句表达了作者怎样的思想感情？
、  拓展延伸八月桂花，十里飘香杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？