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    第1课 中国境内的早期人类教案
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    初中人教部编版第一课 中国境内早期人类的代表—北京人教案

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    这是一份初中人教部编版第一课 中国境内早期人类的代表—北京人教案,共3页。

     

    教学内容

    1课 中国境内的早期人类

     

    授课安排

    _______  ___1_课时

    主备人

     

    使用人

     

    三 维 目 标

    知识与能力

    记住元谋人、北京人和山顶洞人生活的时代和地点;把握北京人的体质特征;了解元谋人、北京人和山顶洞人所用的工具(石器)的基本特征以及他们获取生活资料的主要方式(采集和渔猎);理解原始人用火的意义。

     

    过程与方法

    通过识图培养观察能力;通过想象原始人劳动和生活的情景,培养再造现象能力通过北京人与猿类、现代人的比较,以及北京人与山顶洞人的比较,帮助学生初步掌握并运用比较方法。

     

    情感态度价值观

    了解中华文明悠远的源头,进行爱国主义的教育;认识劳动在人的形成和发展过程中的作用,进行劳动观点的教育;了解北京人和山顶洞人的生活环境,认识人与自然的关系。

    教学重点

    北京人。

     

    教学难点

    1、通过极其有限的材料,理解元谋人极为重要的地位。

    2、北京人各部分发展的不平衡性极其原因。

    3、山顶洞人制造和使用工具的特点及其掌握人工取火技术的依据。

    教学准备

    教师研读课标、教材,撰写教案;学生收集感兴趣的原始人类的传说故事和其他资料(含文字和图片资料)

     

     

     

     

    一、板书课题 1课 中国境内的早期人类

    二、出示学习目标

    一、识记与理解

     记住元谋人、北京人和山顶洞人生活的时代和地点;把握北京人的体质特征;了解元谋人、北京人和山顶洞人所用的工具(石器)的基本特征以及他们获取生活资料的主要方式(采集和渔猎);理解原始人用火的意义。

    二、能力与方法

     通过识图培养观察能力;通过想象原始人劳动和生活的情景,培养再造现象能力通过北京人与猿类、现代人的比较,以及北京人与山顶洞人的比较,帮助学生初步掌握并运用比较方法。

     三、情感态度与价值观

     了解中华文明悠远的源头,进行爱国主义的教育;认识劳动在人的形成和发展过程中的作用,进行劳动观点的教育;了解北京人和山顶洞人的生活环境,认识人与自然的关系。

    三、自学指导

    1、世界四大文明古国是哪四个国家?

    2、祖国境内有哪些远古居民呢?

    3我国境内已知的最早人类是什么人?距今约多少年?发现在什么地方?学生阅读课文第一目后回答)。

    4北京人生活在距今约多少年的什么地方?体形特征、社会组织、生产生活情况如何?与现代人的头部有什么区别?学生阅读第二目后回答。

    5、火使用的来源和意义?学生阅读第二目后回答。

    6山顶洞人生活在距今多少年的什么地方?他们的体形特征、社会组织、生产生活情况如何?学生阅读第三目后回答。

    7、请大家讨论什么叫氏族,什么是血缘,并考虑一下氏族与原始人群相比,那种组织的凝聚力更强一些?

    四、先学(学生按照学习目标和自学指导看书,教师巡视)

    五、【教学活动】

    (师生共同完成任务,以提问和举手回答问题的形式解决自学指导)

    导入新课:

    1、世界四大文明古国是哪四个国家?

    2、祖国境内有哪些远古居民呢?

    (元谋人、北京人、山顶洞人)

    3我国境内已知的最早人类是什么人?距今约多少年?发现在什么地方?

    元谋人生活在距今约一百七十万年,是我国境内已知的最早人类。会不会制造工具是人和动物的根本区别。

    4北京人生活在距今约多少年的什么地方?体形特征、社会组织、生产生活情况如何?与现代人的头部有什么区别?

    北京人生活在距今约70——20万年前的北京西南周口店的山洞里,他们使用打制石器,会使用天然火,过群居生活。

    北京人前额低平、后倾,眉脊骨高突,吻部前伸,没有明显的下额,很象古猿的结论。

    5、火使用的来源和意义?

    北京人会使用天然火,会保存火种,火的使用是人类征服自然的里程碑。

    从雷电使森林着火、制造工具时偶然摩擦起火、某些易燃品自燃等方面。

    导学3另一种远古人类——山顶洞人生活在距今多少年的什么地方?他们的体形特

    征、社会组织、生产生活情况如何?学生阅读第三目后回答。

    请问大家看《山顶洞人的生活》一图,结合课文,思考这样一个问题:山顶洞人的生活

    比北京人的生活有哪些进步?引导学生从磨制石器、人工取火、使用骨针、缝制简单的衣服、掌握钻孔技术、穿项链、懂得爱美、扩大活动范围等方面回答。

    请大家讨论什么叫氏族,什么是血缘,并考虑一下氏族与原始人群相比,那种组织的凝

    聚力更强一些?氏族是按照一定的血缘关系组成的社会组织,他们居住在一起,使用共有的工具,共同劳动,共同分配食物,没有贫富贵贱的差别。(5分钟)

    六、当堂训练

    〖单项选择〗:

    1、一般认为祖国境内最早的人类生活在:(  )

        A、距今70万年至20万年前  B、距今170万年  C20000年前  D、距今18000

    2、下列远古居民中,最早开始懂得使用火的是:(   

    A、山顶洞人        B、北京人        C、元谋人  D、蓝田人

    3、下列远古人类遗址位于我国西南地区的是:(   )

    A、元谋人      B、北京人       C、山顶洞人    D、蓝田人

    4、(     )是世界上发现远古居民遗址最多的国家。

    A、美国         B、中国           C、日本                D、法国

    5、(     )是人和动物的根本区别。

    A、使用工具        B、使用火   C、保存火种           D、制造工具

    〖填空题〗

    1          生活在距今七十万年至二十万年,他们保留了某些猿的特征。他们已经会使用          ,还会保存            

    2、山顶洞人生活在距今约           年,他们已经懂得掌握                       技术,还会          取火。

    〖历史想象〗 北京人的一天

    建议:根据教材对北京人生活环境和劳动生活情况的介绍,从春夏秋冬四季选择一天,想象北京人从早到晚的生活和劳动情况。

    〖填表〗你知道北京人和山顶洞人有何不同吗,填填下面的表格,试试你的能力。

    代表文化

    距今

    时间

    体质

    形态

    工具

    制造

    生产

    活动

    社会

    组织

    北京人

     

     

     

     

     

     

    山顶洞人

     

     

     

     

     

     

    个性化调整

    安全提示

    下课不在教室内外疯狂打闹,注意安全

    教学反思

     

     

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