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    部编版六年级语文上册--3.3《西江月·夜行黄沙道中》教学设计1
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    小学语文人教部编版六年级上册第一单元3 古诗词三首西江月·夜行黄沙道中教案

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    这是一份小学语文人教部编版六年级上册第一单元3 古诗词三首西江月·夜行黄沙道中教案,共5页。教案主要包含了激趣导入,制定学习目标,品析《西江月 夜行黄沙道中》,布置作业等内容,欢迎下载使用。

    4、通过学习课文掌握学习诗词的方法。
    教学过程:
    一、激趣导入
    1、谈对“词”的认识
    2、诗词对对碰
    过渡:你们真是学习上的有心人,这节课我们再走如一首词,领略它独特的魅力。
    3、出示题目,师读。学生说说老师为什么停顿。
    4、师生一起板书课题。说说你在题目中获取了什么信息?
    5、诗人猜猜猜(诗人介绍)
    过渡:我们今天所学的这首诗就是辛弃疾的作品,选自与他的《稼轩长短句》。
    二、制定学习目标
    1、学生自己制定
    过渡:古人说“三分诗,七分读”可见“读”是学习诗词最好的途径,为此老师制定了一个“四步读书法”
    2、出示读书方法
    三、品析《西江月 夜行黄沙道中》
    (一)读准音
    1、自由读,字正腔圆
    2、指名读
    3、强调“见”
    4、齐读
    (二)读韵味
    1、自由读,找韵脚
    过渡:诗词有了韵脚我们读起来才会朗朗上口,有了平仄音就有了声音的高低起伏,抑扬顿挫。现在我们听听名家朗读,体会一下诗的韵味。大家边听边画节奏。
    2、视频朗读
    3、指名读
    4、指导朗读 七八个星天外,两三点雨山前
    5、师生配合读
    过渡:古人读书的方法有很多,你知道哪些?选择自己喜欢的方式读
    6、指名读
    7、师吟诵
    过渡:不知不觉我们又读了几遍,俗话说“读书百遍其义自见”我们现在穿越到辛弃疾的身边,做他的同行者,把自己看到的,听得到,想到的大胆说说。
    (三)想画面
    1、自由读,边读边想。(提示:汇报时用上读着读着……)
    2、学生汇报
    过渡:同学们,你们的想象力真丰富,为我们描述了一幅幅美丽的画卷,可见想象可以产生美。词就像一杯咖啡,需要细细品味,这样才能走人画面,走人诗人心里。
    (四)读情感
    品上阙
    1、学生读上阙,品“惊鹊”
    2、想想鹊儿被什么而惊
    过渡:这么轻微的声音竟然能惊动树枝上的鸟儿,黄沙岭的夜晚真静啊!这种写法就叫“以动写静”我们之前也学习过不少,老师举两个例子,同学们读读
    3、写法分析
    4、想一想,说一说
    过渡:是啊,诗人多么期盼有一个丰收年啊,多么希望农民能过上丰衣足食的日子啊。
    读下阙
    1、六月的天,猴子的脸,说变就变。正在大家津津乐道,展望未来的时候天气发生了变化(读)这时诗人的心情怎样(着急)他会怎样做(避雨)结果呢?(读)这时他的心情怎样?(喜出望外)真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”
    2、质疑:“点”意趣所在
    3、齐读
    四、阅读链接《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》
    1、齐读题目,说说题目的意思
    2、小组自由学习
    3、汇报(音,韵,画,情)相机指导朗读
    4、情感总结
    5、对比这两首词有什么不同?
    总结:同学们感受真深。同一个人写出的词风格迥然不同,他不愧为人中之杰,词中之龙。他一生征战沙场多年但一直热爱大自然心系人民,真是一位忧国忧民的大诗人。
    五、布置作业
    1、选择其中一首编成小故事。
    2、阅读更多辛弃疾的词。
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