初中物理苏科版八年级上册2.2 汽化和液化一等奖课件ppt

这是一份初中物理苏科版八年级上册2.2 汽化和液化一等奖课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了探究方法，控制变量法，d液体的种类，观察水的沸腾，铁圈A，铁圈B，实验记录，水的沸腾，知识点回顾，器材温度计等内容，欢迎下载使用。

学习目标1、掌握汽化液化的概念及特点2、理解汽化和液化的两种方式及其特点，知道他们在生产和生活中的应用。。3、能运用所学知识准确区分出汽化和液化现象，同时对生活中的汽化和液化现象能作出合理地解释。
活动： 1. 在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，体会手背上涂酒精处有何感受？
2.将温度计插入盛有酒精的烧杯中，测量酒精的温度；再将温度计从中取出，观察温度计的示数有什么变化？
为什么在游泳上岸之后，人会感觉到冷？
你能再举出一些蒸发吸热例子吗？
1.汽化：物质由液态变成气态的过程。（1）常见的汽化现象：（2）汽化有两种方式：蒸发和沸腾。
2.蒸发：发生在物体表面的汽化现象。（1）蒸发在任何温度下都能发生，液体蒸发需要吸收热量。（蒸发有致冷的作用）
思考：如何尽快使湿衣服变干？
展开，挂在通风、有阳光的地方
二、探究影响液体蒸发快慢的因素
1.猜想：液体蒸发快慢可能与哪些因素有关？
3.分别探究液体蒸发快慢与液体温度的关系？与液体的表面积的关系？与液体表面空气流动速度的关系？
（2）影响蒸发快慢的因素：
a.液体的温度 b.液体的表面积 c.液体表面空气流动速度
1.实验目的:观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度情况
按图示由下往上安装实验器材
a.铁圈A：根据酒精灯外焰的高度固定
b.铁圈B：使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触
c.石棉网：使烧杯均匀受热
d.硬纸板：防止热量散失
实验步骤:1.按装置图安装实验仪器.2.向烧杯中加入适量的温水，用酒精灯加热，观察水中发生的现象（气泡、响度的变化）3.当水温升高到90℃后，每隔1min记录一次温度,并观察水的沸腾现象，直到水沸腾并持续2min后停止读数.4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线.
思考：1.水沸腾前和沸腾时的现象有哪些不同?(气泡大小的变化, 响度的变化,温度的变化)2.水沸腾时发生在液体的什么位置？(表面？内部？)3.水沸腾时发生的汽化程度如何？(缓慢？剧烈？)4.停止加热，沸腾是否停止？
2 4 6 8 10 12
90 92 94 96 98 99100 100100 100
画图方法:1.制定横纵坐标的分度值2.描点3.用光滑的曲线将所有点连接起来
3.沸腾（1）沸腾：在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象.液体沸腾时需要吸热，且温度保持不变。
（2）观察水的沸腾现象：
a.气泡：沸腾前由大变小；沸腾时由小变大。b.水声：沸腾前响度大；沸腾时响度小。c.温度：沸腾前，吸热温度上升； 沸腾时，吸热温度保持不变
（3）沸点：液体沸腾时的温度
a.在标准大气压下，水沸腾时的温度为100℃b.影响液体沸点高低的因素： ①液体的种类 ②气压的高低。气压越高，沸点越高。
（4）液体沸腾的条件： ①达到沸点 ②继续吸热
（5）停止加热，水没有立即停止沸腾，原因：水仍能从烧杯底部吸热
1.汽化：物质由液态变成气态的过程。（1）常见的汽化现象：（2）汽化有两种方式：________、______。
2.蒸发：发生在物体表面的汽化现象。（1）蒸发在____温度下都能发生，液体蒸发需要___热量。（蒸发有___的作用）
a.液体的______ b.液体的_______ c.液体表面________
d.液体的________
3.沸腾（1）沸腾：在液体________同时进行的剧烈的汽化现象.液体沸腾时需要____，且温度保持不变。
a.气泡：沸腾前由__变___；沸腾时由__变_。b.水声：沸腾前响度__；沸腾时响度___。c.温度：沸腾前，吸热温度____； 沸腾时，吸热温度保持____.
液体从加热到沸腾需要时间的长短与很多因素有关：水量多少、水温高低、火力大小、是用酒精灯外焰还是内焰加热等等.
（6）缩短实验时间方法：
a.加盖（减少热量的损失）b.用外焰加热c.减少水量d.用初温更高的水
实验：模拟大自然中雨的形成
思考：1.杯中空气中有水蒸气吗？ 杯中水蒸气主要来源？2.感受一下玻璃片的温度变化？为什么？3.在实验中，水的状态发生了什么变化？在这个过程中是吸热还是放热？
你知道它们是怎么形成的吗？
压缩体积可使一些气体液化
“白气”是怎样形成的？
锅内热的水蒸气遇到较冷的眼镜液化形成的小水珠。
深秋的夜晚，窗户玻璃上有水珠生成，为什么？（在玻璃的内侧还是外侧？）
医生给病人检查口腔时,常将一把带柄的小镜子在酒精灯上烧一烧,然后再放入病人的口腔,这样做的目的是什么?
被质量相等的100℃水蒸气烫伤比被100℃开水烫伤要严重，为什么？
例1 (黑龙江齐齐哈尔中考)下列物态变化中,属于汽化现象的是( )A．春天,冰雪消融B．夏天,洒在地板上的水很快干了C．深秋,清晨草地上出现了霜D．冬天,湖面的水结成冰
例2 (江苏泰州模拟)观察水沸腾现象的实验装置如图2-2-1所示.(1)加热一定时间后,温度计的示数如图 所示,此时水的温度为______ ℃；(2)实验时,加热了好长时间水都没有沸 腾,造成这一现象的原因可能是____________ 和______________ (写两点)；(3)改进后继续加热,当观察到____________________ 、 听到声音的响度______ (填“变大”“变小”或“不变”)时,说明水已沸腾.此时温度计的示数保持不变,但酒精灯还要持续加热,这说明液体在沸腾过程中要_________.
例3 (贵州安顺中考)2014年春季,西南地区遭遇大旱．为了节约用水,果农们利用了滴灌的方法给果树浇水,如图2-2-2所示．他们把细水管放入树下的土里,使水分直接渗透到果树根部,减慢了水分的蒸发,其原因是( )A．减小了水在地面的表面积B．增大了水在地面的表面积C．加快了地面上方空气的流动D．提高了地面上水的温度
例4 (江苏扬州模拟)如图2-2-3是用水壶烧开水的情景,下列关于离壶嘴较远的地方“白气”比较浓,而靠近壶嘴的地方却没有“白气”的说法正确的是( )A．水蒸气液化需要时间,靠近壶嘴处的水蒸气来不及液化B．靠近壶嘴处的温度比较高,水壶喷出的高温水蒸气难以液化C．靠近壶嘴处的温度比较高,空气中原有的水蒸气难以液化D．离壶嘴较远处空气中原有的水蒸气比靠近壶嘴处空气中原有的水蒸气多
不能正确区分汽化和液化
例5 (江苏泰州模拟)小红吃雪糕时,看到雪糕周围冒“冷气”,由此她联想到了冬天用开水泡方便面时碗里冒“热气”的情景.以下是她对“冷气”和“热气”的思考.其中正确的是( )A．“冷气”和“热气”本质是相同的,他们都是汽化生成的水蒸气B．“冷气”和“热气”本质是不同的,前者是小水珠,后者是水蒸气C．“冷气”和“热气”本质是不同的,前者是液化形成的,后者是汽化形成的
D．“冷气”和“热气”本质是相同的,但水蒸气的来源不同,前者来源于空气中，而后者是由热水汽化生成的
误认为风扇能降低空气温度
例6 (江苏徐州月考)天热时,打开电风扇,人感到凉快些,这是因为( )A．电风扇吹的是凉风B．空气流动加快,使室内温度降低C．电风扇的风带走了周围的热量D．电风扇的风加快了人身上汗液的蒸发,汗液蒸发吸热有制冷作用,所以人感到凉快
题型一 影响蒸发快慢的因素
角度a 蒸发现象及其应用
例7 (江苏无锡期中)有甲、乙、丙三支相同的温度计,其中一支不准确,将甲放在空气中,乙放在密闭的酒精瓶中,将丙放在开口的酒精瓶中,过一段时间,三支温度计的示数都是22 ℃,则( )
A．甲不准确 B．乙不准确C．丙不准确 D．不能判定哪支不准确
角度b 影响蒸发快慢的因素
例8 (北京燕山区模拟)下列实例中,是为了减缓蒸发的是( )A．将粮食摊开晾晒B．把新鲜的水果装入保鲜盒后放入冰箱中C．把湿衣服晾在通风向阳处D．用电热吹风机吹干头发
角度a 沸腾及沸腾的条件
例9 (山东烟台中考)生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图2-2-5所示,当锅里的水沸腾以后,碗中的水( )A．同时沸腾B．稍后也沸腾了C．温度达到沸点,不会沸腾D．温度低于沸点,不会沸腾
角度b 水沸腾时的特征
例10 (河北保定期末)如图2-2-6所示，小龙通过实验“探究水沸腾前后温度变化的特点”,实验过程如下：
(1)如下表是实验过程中不同时刻的温度记录,小龙由于粗心大意记错了一个实验数据,你认为错误的数据是__,你这样判断的理论依据是_______________________________ ________.(2)小龙观察并分别描绘了沸腾前和沸腾时水中气泡上升的两种图景.如图乙所示为水沸腾_______(填“前”或“时”)的图景.
角度a 液化现象的辨别
例11 (江苏南通模拟)戴着眼镜喝开水时,镜面变得模糊不清,过了一段时间,镜面又变得清晰起来.镜面上发生的这两种现象的物态变化是( )A．只有汽化 B．只有液化C．先汽化,后液化 D．先液化,后汽化
角度b 汽化与液化的综合应用
例12 (江西景德镇期中)汽车内开了空调后,前挡风玻璃表面有时会出现“水雾”.下列说法中正确的是( )A．夏天,水雾出现在玻璃的外表面；冬天,水雾出现在玻璃的内表面B．夏天,水雾出现在玻璃的内表面；冬天,水雾出现在玻璃的外表面C．无论冬夏,水雾是车外空气中的水蒸气遇冷液化后形成的D．无论冬夏,水雾是车内空气中的水蒸气遇冷液化后形成的
例13 (贵州安顺模拟)什么是哈气？冬天的时候,你张开嘴冲着窗户玻璃“哈～～～”,上面会出现一层雾,这就是哈气.开车的时候,有时候车窗上也会产生一层哈气,影响视线.根据你所学的物理知识解决以下问题：(1)哈气是怎样产生的？(2)什么时候最容易产生哈气？(3)谈一谈我们该怎么去处理哈气？
解读中考：本节的学习重点是汽化以及汽化吸热的特点、沸腾和沸腾的条件、蒸发及蒸发的现象、影响蒸发快慢的因素、液化以及液化放热的特点、探究水沸腾实验.汽化和液化的辨别、汽化吸热和液化放热的知识点常常与后面学到的物态变化综合出题,探究水沸腾实验常常与前面学过的温度计的读数、使用方法以及后面要学的大气压强、比热容、内能等知识结合出题.一般以选择题、填空题以及实验题的形式出现,难度中等.
考点一 探究水沸腾实验
教材第35页“学生实验”观察水沸腾实验通过该实验可知,沸腾前,水的温度不断上升,有少量气泡产生,在气泡上升过程中,体积逐渐减少；沸腾时,水的温度保持不变,有大量气泡产生,气泡在上升过程中体积逐渐变大；停止加热时,水不能继续沸腾.可见,水的沸腾过程需要吸热.
例14 (福建厦门中考)小芳用如图2-2-7甲所示的实验装置探究水的沸腾特点.
(1)请指出图甲中的操作错误：____________________ _______________.(2)图乙是根据实验数据画出水的温度随时间变化的曲线.由图可知,水沸腾时的特点是________________________.(3)为了说明水在沸腾过程中是否需要吸热,应________,观察水是否继续沸腾.(4)小芳再次实验时采取两项措施节省了加热时间,请在图乙中大致画出能体现那两项措施的图线.
考点二 汽化和液化
教材第34、37页“内容节选”物质由液态变为气态叫作汽化；物质由气态变为液态叫作液化；自然界中云、雨、露、雾的形成都与水蒸气的液化有关,汽化与液化互为逆过程.
例15 (山东济宁中考)清晨,草叶上常挂有晶莹的露珠,这是由于夜间温度低,空气中的水蒸气______形成的,在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失,这是由于露珠发生了_____.(均填物态变化名称)