初中1.3 噪声及其控制获奖课件ppt

这是一份初中1.3 噪声及其控制获奖课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了噪声的来源，噪声的波形，控制噪声，摩托车的消声器，汽车的消声器，工厂用的防噪声耳罩，想想做做等内容，欢迎下载使用。
教学目标1. 了解噪声的来源和危害。2. 知道噪声的危害和控制噪声的途径。3. 通过体验和观察，了解控制噪声的思路。4. 通过学习，增强环境保护的意识。教学重点教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。教学难点噪声的等级。
观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形,并与音叉发出的声音的波形做比较。
从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。
从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。从这个意义上说，噪声的来源是非常多的。街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声等都是噪声。
噪声强弱的等级和噪声的危害
人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。 0 dB 是人们刚能听到的最微弱的声音； 30～40 dB 是较为理想的安静环境； 70 dB 会干扰谈话，影响工作效率； 长期生活在90 dB 以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病； 如果突然暴露在高达150 dB 的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 为了保护听力，声音不能超过 90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过 70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 50 dB。
噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段： 声源的振动产生声音——空气等介质传播声音——鼓膜的振动引起听觉 因此，控制噪声也要从这三个方面着手，即 防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵
穿越北京动物园的“隔音蛟龙”
把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它，再放入盒中，听声音的变化。由此你有什么启示？你能举出一些生活中采用不同方法控制噪声的实例吗?
由于噪声严重影响人们的工作和生活，因此人们把噪声叫做“隐形杀手”。现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，常常有禁止鸣笛的标志。家用电器、机动车等在设计时都应考虑噪声对环境的影响。