2021学年第四单元14 穷人学案

这是一份2021学年第四单元14 穷人学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．学会认字和会写字；掌握“眼帘、忐忑不安、魁梧、心惊肉跳、自作自受、缝缝补补”等词语。
2．理清文章脉络，把握课文的主要内容。
3．学习课文内容，感知“穷”。
【学习重难点】
1．重点：理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
2．难点：根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法，练习续写课文。
【学习过程】
一、内容导航
这是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
二、知识链接
1．作者介绍：
列夫·托尔斯泰（1828—1910）伟大的俄国作家。出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品，气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗练，在世界文学史上有巨大影响。
2．《穷人》的写作背景：
《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
三、自学指导
1．熟读课文。
（1）自由读文，读准字音，读通全文。
（2）根据拼音写字。
bǎ yòu shū shì gē bǎn xiōng yǒng péng pài
（ ） （ ） （ ） （ ）
dǎ méi yán sù bà yuàn tǎn tè bù ān
（ ） （ ） （ ） （ ）
（3）联系上下文，理解词语。
_________：屋内固定在墙上放置器物的木板。
顾惜：________________________________。
_________：心中不满，诉说别人不对。
倾听：________________________________。
_________：（环境、心情）平静。
_________：静静地想，深深地思考。
忐忑不安：___________________。
_________：象声词，连续不断地小声说话的声音。
_________：本课是“料理”的意思。读作zhāng lu。
忧虑：________________________________。
2．课文主要讲了一件什么事？
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3．小组合作，理清课文的叙述顺序。
（1）这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分为几段？
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（2）给课文划分段落。
四、感悟“穷”
1．这篇课文课题是“穷人”，但文中未出现一个“穷”字，字里行间却“穷”意浓浓。请大家快速再读读课文，找出文中哪些地方让你感受到了“穷”。
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2．理解句子：“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”
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3．桑娜一家的生活是这么穷，而且自己已经有了五个孩子，为什么还要主动收养两蒙的孩子呢？
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五、感悟穷人的善良
1．进入桑娜的心理，体会她的善良。
读课文，找出描写桑娜心理活动的语句。
思考：
①桑娜在等待丈夫回来的时候，想到了哪些？
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②在不长的时间里，桑娜围绕收养孤儿的事想了很多很多，那么怎么读好表现桑娜这些心理活动的语句呢？
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③从桑娜的心理活动中你体会出她是一个怎样的人呢？
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2．品读对话，进入桑娜与渔夫的心理，体会渔夫的善良。
（1）分角色朗读第三部分中的对话部分。
（2）找找：对话中几次写到沉默？并联系上下文想象：桑娜和渔夫为什么沉默？在沉默中他们各自会想些什么？
第一次沉默是____________________________________________。
第二次沉默是____________________________________________。
（3）讨论：
①渔夫的脸为什么变得严肃？他忧虑些什么？
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②渔夫经过一番简短的考虑，最后作出了一个什么决定？
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③理解句子：“哦，我们，我们总能熬过去的！”，这里为什么要用“熬”而不用其他的字词呢？
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④“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”这里两个省略号，表现：
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【达标检测】
1．给下列句子中画线的字选择正确的解释。
A．看、望
B．商店开业
C．陈设
D．使合拢的东西分开
E．量词
（1）船上的帆还没有涨起来。（ ）
（2）请把这张喜报发下去。 （ ）
（3）上课时不要东张西望。 （ ）
（4）昨天，百货大楼开张了。（ ）
（5）元宵节的夜晚，家家户户张灯结彩，好不热闹。（ ）
2．指出课文中的这些句子所运用的描写方法。
A．动作描写
B．心理描写
C．外貌描写
D．环境描写
E．语言描写
F．神态描写
（1）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。（ ）
（2）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”（ ）
（3）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（ ）
（4）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（ ）
（5）显然，母亲临死的时候，拿自己的旧衣服盖在他们的身上，还用旧头巾包住他们的小脚。（ ）
（6）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（ ）