初中语文写作 说明事物要抓住特征说课ppt课件

这是一份初中语文写作 说明事物要抓住特征说课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了没有独有标志，蝉的卵，仔细观察发现特征，善于比较同中求异，叶圣陶《苏州园林》，借助资料分析归纳，合理安排说明顺序，分类别，了解事物特征，把握事物特征等内容，欢迎下载使用。
懂得说明事物要抓住特征
掌握常用的说明方法
人是没有羽毛的两脚直立的动物。 ——柏拉图
人是会思想的芦苇。 ——帕斯卡尔
猜猜是哪种动物： 全身盖着一层白色的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿。 
一事物区别其他事物的标志。
猜猜是哪种动物： 长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。
嘴巴尖尖的耳朵有时直竖
小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。
蝉在细树枝上大量产卵，以防危险
幼虫悬在线上，准备落地
幼虫找到并钻进软土，过四年地下生活
钢笔的结构复杂，大体由笔套、笔芯、笔杆组成。笔套起着保护笔头的作用，是一层“保护组织”。笔芯由笔头、贮水管组成。笔头自然是墨水和纸张接触的“介质”，墨水就通过光滑的笔尖在纸张上自由舒展蓝色或黑色的躯体。贮水管是中空的，利用气压的原理使墨水吸入贮水管，写字时所需的墨水便是由这源源不断供应的，但这并不是无限量供应。过不了几天，钢笔就再也写不出了。这时打开笔套，你会发现贮水管空了，需要“加油”了。
打开文具盒，就可以看到它是一只可以折叠的三层文具盒。合上的时候，它会自动折叠，打开的时候，它便自动展现出三个层次，好像是一座三层楼的楼房。顶楼的房间里面有一个红色的架子，平时，它躺在地面上，当它站立起来的时候，配合底楼的两只抓手将书端正地拿着，让我可以更加方便地看书学习。中间一层，放着铅笔、钢笔、圆珠笔，还有橡皮之类的物品。我要拿笔使用的时候，只要将文具盒稍微倾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底层房间里面我放了胶带与尺子。平时，它们都躺在里面睡觉。等到我需要它们的时候，它们便会挺身而出，帮助我做起了工作，完成了作业。      我的文具盒好像是一个大家庭，钢笔、铅笔、尺子、橡皮……统统是这一个大家庭的一个个成员，它们相互配合，帮助我完成一个个学习上的任务。
①全桥只有一个大拱。长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。 ②永定河上的卢沟桥……由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一……桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫做联拱石桥。
请说明“水与豆浆”各自的特征：
水是无色透明的液体，水是无臭、无味的；
豆浆是一种乳白色液体,是由大豆经过研磨后再与水混合而成的饮品。
陈从周编撰的《苏州园林》
①画卷的创作背景
具体建筑物——空间顺序
某种事物的演变——时间顺序
某一事物的共性特征——逻辑顺序
示例一： 能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 ——《中国石拱桥》示例二： 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。 ——《中国石拱桥》示例三： 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 ——《中国石拱桥》
示例四： 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 ——《苏州园林》 示例五： 汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。 ——《梦回繁华》示例六： 船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。 ——《梦回繁华》
打比方、列数字、举例子
既要注意事物的总体面貌，也要观察其局部将说明对象与类似的事物进行比较，同中求异除了突出每个事物的独特之处，还要注意表现一类事物的共同特点，异中求同
安排好说明顺序：根据说明事物特征的不同要求，采用不同的说明顺序确定说明的主次和详略巧用说明方法：合理有效地使用说明方法，使被说明事物的特征体现得更加突出
注意说明文与记叙文写法的异同
区分说明方法与记叙文中某些类似的写法，如摹状貌与描写，打比方与比喻修辞形式相似，目的不一样
即该事物区别于其他事物的独特之处
事物大都有主体部分或关键部分，而这往往最能体现它的特征。
能体现特征的内容要详写，无关的要略写。
记叙文旨在展现事物的“神”，带有作者的主观色彩；说明文虽然有的也带有文学色彩，但目的在于准确、具体、客观地展现事物的特征。
校园是我们梦想起飞的地方。在这里，我们度过了自己难忘的花季年华，我们留恋它的一草一木，我们牵挂它的一砖一瓦。    请以“我们的校园”为题，写一篇500字左右的说明文，介绍自己的校园。
我们的校园 ①我们学校在迎春路上。 ②我们学校有美丽的桃李园，园子不大，园外便是栅栏围墙，园内有小桥流水，还有一个八角小亭，叫春望亭。这里每个季节都有花开，园中心的小潭向校园伸出了一条长长的小溪。 ③春耕楼是一座三层的行政办公楼，有学校领导和老师们的办公室，还有会议室。三楼是能容纳五百人的报告厅，我们全年级的活动常在报告厅开展。春耕楼的背面是芳草园。 ④学校还有一条春英路。路的北面自东向西还有三座三层的楼。正对春锦楼的是春曦楼，里面有理、化、生实验室，还有音乐、美术和书法专用教室；它的西边是春远楼和春喧楼，就是食堂和体育馆，它们面对着大操场。三座楼的后面就是春溪河了。 ⑤对啦，还有春锦楼。它其实是由三栋位置平行、格局相同的楼组成的，楼两边也由20米紫藤长廊勾连。从七年级到九年级，一个年级一栋。每栋楼均是四层，楼内东西两侧是楼梯，中间每层有五间宽敞明亮的教室。其中最西边的一间是课外活动室，其他都是各个班级的教室。这三栋楼看起来与其他学校的差别不大，但三栋楼间的两个小园就与众不同了，因为这两个小园分别是我们七年级、八年级学生自主挥洒才能的天地。七年级的园子叫春苗园，八年级的园子叫春秀园。 ⑥这就是我的校园。
特征不鲜明，条理不清楚
介绍我们的校园的时候应该抓住什么特征？
以“春”为主题的校园文化特色
①我们学校在迎春路上。
升格后： ①我们学校在迎春路上，所以就以“春”为主题建设学校。这不，春天一到，校园更是春意盎然，生机蓬勃了。
②我们学校有美丽的桃李园，园子不大，园外便是栅栏围墙，园内有小桥流水，还有一个八角小亭，叫春望亭。这里每个季节都有花开，园中心的小潭向校园伸出了一条长长的小溪。
升格后： 路的东边是美丽的桃李园，园子不大，园外便是栅栏围墙，园内有小桥流水，还有一个八角小亭，叫春望亭。这里每个季节都有花开，现在正是桃红柳绿，紫荆、晚樱花也争奇斗艳。午自修或大课间时，便有同学来这里玩。到了艺术节，还常有同学在春望亭上排练，那时候这个园子就更加活泼可爱了。园中心的小潭向校园伸出了一条长长的小溪，沿着围墙，环抱了大半个校园。溪边小牌上写着“春溪河”。河两岸是“碧玉妆成一树高”的柳树，如今正是“万条垂下绿丝绦”呢。
七年级的园子叫春苗园。
升格后： 七年级的园子叫春苗园，园的最东边是一排橱窗，里面不定期展示着七年级同学的书法、绘画、诗歌之类的作品，都由学生自己布置；最西边是涂鸦壁，是用软木竖起的一座矮墙，上面是同学们自主展示的各种创意作品。中间是被细细的小径划出的16块同样大小的“田”，16个班级的同学，有生物老师的指导下，种下自己选的植物，有茶花、杜鹃，也有虞美人之类的草花，还有西红柿呢。各班的同学互相比赛，都想把自己班的植物种得最好，所以春苗园里好不活泼热闹。
八年级的园子叫春秀园。
升格后： 八年级的园子叫春秀园，最东边和七年级一样是橱窗，最西边则是笑脸墙。最当中不再是小植物，而是几棵标直的水杉。树下是一个露天书吧，铺着木地板。各种形状的移动书柜把这方天地分隔成了几个小空间，每个空间里有绿色的塑料桌椅，方便同学们就近阅读。这里是我们八年级同学读书讨论的地方，常常听到有同学在争论，也常常看到有同学默默读书，这是不是另一种活泼热闹呢？
走进校门，迎面是一条笔直的大道，叫春晖路
路的东边是美丽的桃李园
春晖路的尽头正对着春耕楼
沿着芳草园就到了学校的主建筑春锦楼了
从九年级的春锦楼向北走出，是春英路
路的北面自东向西还有三座三层的楼
我们的校园 我们学校在迎春路上，所以就以“春”为主题建设学校。这不，春天一到，校园更是春意盎然，生机蓬勃了。 学校坐北朝南，大门在校园的最南端。走进校门，迎面是一条笔直的大道，叫春晖路，路两旁有整齐的香樟树，绿意葱茏。路的东边是美丽的桃李园，园子不大，园外便是栅栏围墙，园内有小桥流水，还有一个八角小亭，叫春望亭。这里每个季节都有花开，现在正是桃红柳绿，紫荆、晚樱花也争奇斗艳。午自修或大课间时，便有同学来这里玩。到了艺术节，还常有同学在春望亭上排练，那时候这个园子就更加活泼可爱了。园中心的小潭向校园伸出了一条长长的小溪，沿着围墙，环抱了大半个校园。溪边小牌上写着“春溪河”。河两岸是“碧玉妆成一树高”的柳树，如今正是“万条垂下绿丝绦 ”呢。 春晖路的尽头正对着春耕楼。这是一座三层的行政办公楼，有学校领导和老师们的办公室，还有会议室。三楼是能容纳五百人的报告厅，我们全年级的活动常在报告厅开展。春耕楼的背面是芳草园，一大片绿草地沐浴在阳光下，带给人满心欢喜。这里的草四季常青，好像春天永远不会走似的。沿着芳草园两边20米的紫藤长廊，就到了学校的主建筑——教学楼春锦楼了。