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六年级上册23 月光曲导学案
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这是一份六年级上册23 月光曲导学案,共4页。学案主要包含了学习目标,学习重难点,学习过程,达标检测等内容,欢迎下载使用。
【学习目标】
1.学会本课生字,正确读写“盲、谱写、著名”等词语。
2.有感情地朗读课文。重点熟读第九自然段。了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会音乐的魅力,感受贝多芬博大高尚的情怀。
3.了解贝多芬创作《月光曲》的经过以及他在创作过程中思想感情的变化,体会音乐的魅力,感受贝多芬博大高尚的情怀。
4.分辨课文中哪些是实在的事物,哪些是由事物引起的联想,体会两者相结合的作用。
【学习重难点】
1.有感情地朗读课文,了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会音乐的魅力,感受贝多芬博大高尚的情怀。
2.了解贝多芬创作《月光曲》的经过以及他在创作过程中思想感情的变化,体会音乐的魅力,感受贝多芬博大高尚的情怀。
【学习过程】
一、资料链接——了解贝多芬
贝多芬是德国著名音乐家,他从小就随父亲接受了严格的音乐训练,学会了弹琴与作曲,毕生追求“自由、平等、博爱”。贝多芬26岁时听力开始减弱,晚年两耳失聪,但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲,主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。他的音乐创作,集古典派之大成,开浪漫派之先河,对欧洲音乐艺术的革新与发展,起到了继往开来的作用。
二、自主预习
1.区别形近字并组词。
茵( ) 激( ) 腊( ) 粼( )
菌( ) 缴( ) 蜡( ) 鳞( )
微( ) 谱( ) 盲( ) 霎( )
徽( ) 普( ) 育( ) 霞( )
瞎( ) 恬( ) 键( ) 烛( )
割( ) 括( ) 健( ) 蚀( )
2.通过工具书理解下列词语的意思。
幽静: 纯熟:
微波粼粼: 恬静:
陶醉: 苏醒:
3.读写下列词语。
盲 谱写 著名 幽静
皮鞋 纯熟 琴键 陶醉
4.本文写了一件什么事?你最喜欢的段落是哪一段,并说说自己为什么喜欢这一段?
5.《月光曲》是谁谱写的?《月光曲》是在怎样的情境下创作出来的?边读边画出相关的语句。
三、自主思考
1.贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听?
2.贝多芬弹完第一首曲子,盲姑娘有什么反应?为什么盲姑娘推测出陌生人是贝多芬呢?
3.为什么弹完一曲,又弹一曲?
四、合作探究
1.课文中的哪些自然段描绘了《月光曲》的内容?是什么给了他创作的灵感?
2.在这清幽的月光下,听着美妙的琴声,皮鞋匠好像看到了什么?盲姑娘仿佛看到了什么?
3.贝多芬的琴声,引起皮鞋匠、盲姑娘的联想,哪些句子是写穷兄妹俩听琴声的事实,哪些句子是写兄妹俩听琴声产生的联想?
4.体会联想在文章中的作用。
5.你觉得贝多芬和穷兄妹俩是知音吗?为什么?
五、质疑答辩
1.如果课文去掉那些联想的句子,只是实实在在的事物,你感到文章美吗?
2.你还有什么疑惑请提出来?
【达标检测】
1.看拼音把词语写正确,相信你是最棒的!
lái yīn hé làzhú mò shēng máng gū niáng
( ) ( ) ( ) ( )
qín jiàn wēi bō lín lín shà shí jì lù
( ) ( ) ( ) ( )
2.根据句子的意思,概括词语,相信你能行!
(1)指功夫深,技能熟练。( )
(2)很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。( )
(3)水和天连接在一起。( )
(4)微小的波浪闪闪发光,形容水清澈的样子。( )
3.阅读下文,回答问题
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从( )的地方升起来。( )的海面上,霎(shà、chà)时间(洒、撒)满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。(忽然、突然),海面上(刮、乱)起了大风,卷(juǎn、juàn)起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁(得、地、的)大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景(象、像),月光照耀下的( )的大海。
(1)在文中“( )”内填入恰当的词语。
(2)在文中“( )”里选择正确的字词或读音画上“√”。
4.辨形组词,相信你是最棒的!
蜡( ) 健( ) 陌( ) 鳞( )
腊( ) 键( ) 佰( ) 粼( )
5.按要求改写句子,相信你能行。
(1)一阵风把蜡烛吹灭了。
改写成被字句:
(2)兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
改写成把字句:
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