小学语文人教部编版六年级上册27* 我的伯父鲁迅先生学案及答案

这是一份小学语文人教部编版六年级上册27* 我的伯父鲁迅先生学案及答案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．学会本课生字，学握“追悼、水浒传、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。
4．练习概括课文的中心思想。
5．学习作者抓住人物语言、动作、神态描写来刻画人物形象的方法。
【学习重难点】
1．把握课文内容，知道课文写了鲁迅先生的哪几件事，了解鲁迅先生的优秀品质。
2．笑谈“碰壁”的深刻含义和救助黄包车夫后鲁迅先生的神情的描写。
【学习过程】
一、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出
吊唁（yān yàn） 挨打（āi ài）
女佣（yòng yōng） 追悼（dià dà）
殡仪馆（bīn bìn） 正月（zhēng zhèng）
二、读读写写，看谁写得既正确又工整
zhuī dà（ ）
ài fǔ（ ）
nù há（ ）
shēn à（ ）
ké su（ ）
shēn yín（ ）
wǎn lián（ ）
xiū kuì（ ）
三、填上适当的词语
（ ）的情节
（ ）的内容
（ ）的表情
剧烈地（ ）
痛苦地（ ）
微弱的（ ）
四、我会选
爱抚、爱戴
1．鲁迅先生生前受到许多人的（ ）。
2．想到我今后再也得不到伯父的（ ）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
五、句子小探究
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
1．“四周黑洞洞”的意思是_______________________。
2．“碰壁”是指__________________________________。
3．这句话的意思是_______________________________。
4．这句是__________句，改为陈述句是______________________________。
六、猜猜我是谁
1．形容经历过许多艰难困苦。（ ）
2．把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。（ ）
3．把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或弄错了事实。（ ）
七、课文内容我知道
《我的伯父鲁迅先生》是_______写得一篇回忆性文章，通过作者回忆_______、_______、__________、____________、___________这几件事，说明鲁迅是个______________________的人，表达了作者对鲁迅先生的________之情。
八、课内阅读
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁（ ）了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍（ ）然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
在座的人都哈哈大笑起来。
1．给带点的字写出音节。
2．联系上下文解释词语。
恍然大悟：________________________。
3．“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”换一种说法，意思不变。
____________________________________________________________________。
4．“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”联系时代背景，谈谈对这句话的理解。
____________________________________________________________________。
5．从这部分内容中你感受到鲁迅是一个怎样的人？
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九、课外阅读
往事
父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都喜欢，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深的受了感动。
母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
1．这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？全文的点睛之笔是什么？
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2．第二、三段交代八九年前的作用是（ ）
A．说明我喜欢莲花已不是一天两天了。
B．抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，介意表达对故乡亲人的怀念。
C．写一段趋势，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。
D．借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。
3．根据上下文，试推断下面词语的含义。
应：______________________________________________。
菡萏：____________________________________________。
4．“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？
_______________________________________________________________。
5．试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。
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