人教部编版第一单元3 天窗课文内容ppt课件
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这是一份人教部编版第一单元3 天窗课文内容ppt课件,共17页。PPT课件主要包含了什么是天窗,学习生字词,自主合作学习,知识窗户,佳句鉴赏等内容,欢迎下载使用。
茅盾(1896—1981),原名沈德鸿,字雁冰,1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。中国二十世纪文学史上著名小说家、文学批评家。一生创作了大量的文学作品,具有很高的艺术成就。主要作品有:长篇小说《蚀》、《虹》、《子夜》、《第一阶段的故事》、《腐蚀》、《霜叶红似二月花》;中篇小说《路》、《三人行》;短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》是中国现代现实主义文学发展的里程碑,显示了现代文学在长篇小说创作方面的巨大成绩。
作业和练习: 1、选择自己喜欢的段落有感情地多读一读。 2、在你无奈的时候,什么又是你的慰藉呢?是读书?看电视?还是摆弄什么小玩具?
快速默读课文,在文中找答案。
在房顶开一个小方洞,装上一块( ),叫天窗。
说说乡下人为什么要开天窗?
慰藉 蝠 蝙 恶霸 宇宙 玻璃 猫头鹰 啊唷唷 闪闪烁烁
有感情地朗读课文,注意生字词的读音,把课文读正确、流利。
说说天窗给乡下的孩子带来了什么?
(1)为什么说天窗是神奇的呢? (2)为什么说“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。”?
分析课文1.找一找“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。”这句话在文中出现了几次?分别是在什么情况下出现的?
(1)请两个同学分别朗读第二段中的两个事例。
(2)“慰藉”是什么意思? 人在什么情况下需要安慰?
(3)比较句子:
小小的天窗是唯一的慰藉。
小小的天窗是慰藉。
(指名读一读,你有什么不同的感受?)
2.为什么说天窗是唯一的慰藉呢?透过这扇天窗,文中的孩子看到什么?又想到了什么?请同学们默读课文,把下表填写完整:
雨脚在卜落卜落跳,带子似的闪电一划
这雨,这风,这雷,这电怎样猛厉地扫荡了这世界;它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
无数闪闪烁烁可爱的星;无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩
这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰。
交流汇报:明确孩子们看到的和想到的内容。
(我们把孩子们的所看所想连起来读一读)3. 师问:“在你无奈的时候,什么是你的慰藉?”(谈自己生活中排解不快的方法:也许是读书?看电视?也许是摆弄什么小玩具?)
4.学习最后两段 根据这些内容,我们再来思考同学们刚才提出的问题:
(1)理解:夜晚被逼上床时,“小小的天窗又是唯一的慰藉”。 (2)为什么说“活泼会想的孩子会从‘无’中看出‘有’,从‘虚’中看出‘实’?比他们所看到的一切更真切,更广阔,更复杂,更确切?
1、默读课文6、7自然段。思考: 这时候我_____,不能_____,小小的天窗又是我唯一的慰藉,透过小小的天窗,我____。2、同桌交流心得体会。3、有感情朗读自己感触最深的段落。
1.解词:慰藉、恶霸2.读句子,体会比喻句:例:屋子里就黑得像地洞里似的。3.用“也许‥‥‥也许‥‥‥也许‥‥‥”造句。
也许你只是一棵不起眼的小草,也许你只是一朵普通的小花,也许你只是一片平凡的叶子,但只要你是独特的,就该为自己鼓掌。 也许你是一缕柔弱的清风,也许你是一颗普通的星星,也许你是一片无为的云彩,但只要你是无二的,你就会是一个幸福的人。
下雨了或下雪了,透过玻璃窗,说说你看到了什么?想到了什么?
天窗外的世界是幅永恒的画面,印在茅盾爷爷的心上,也印在了我们的心中。想象是首隽永的小诗,想象是支悠扬的曲调,想象是一对金色的翅膀,有了它,我们就可以飞起来,离开熟悉的陆地,离开司空见惯的事物,进入一个个神奇、美妙、广阔的境界。愿同学们插上想象的翅膀,使生活变得更加丰富有趣。愿你们的人生中永远有一扇天窗向你们敞开!