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人教部编版四年级下册习作：游____习题ppt课件
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这是一份人教部编版四年级下册习作：游____习题ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了阅读中学习方法，总领全文，林荫小道，荷花池，习作指导等内容，欢迎下载使用。
(一)山海胜境北戴河(节选)在北戴河那著名的二十四景中，最美妙、最壮丽的景致，要算在东山鹰角亭上看日出了。凌晨四点钟，宾馆的服务员就会把你叫醒，指点你沿着海滨大道向东山走。天还没亮，可你也不必担心走错路，毕竟沿途的游人是很多的。等你抵达鹰角亭时，若是晴天，残云已经散尽，晨星在天空中闪烁
着渐渐淡下去的光，东方的天际还是一片黛色，稍待片刻，泛起的粉红色的霞光立即染遍大海，一种柔和明快的美使你陶醉。未几，霞光中渐渐裂开一线金黄的缝隙。这缝隙越来越宽，越来越长，横亘在地平线上，放射出万道金光。天空和大海像着了火似的，通红一片。一刹那，在那水天融为一体的苍茫的远方，在那波光好像燃烧着火焰的大海的远方，一轮巨大的、紫红的太阳，冉冉地升腾起来，若
沉若浮。到后来，太阳仿佛积聚了万钧之力，一跃而起，跳出了海面。霎时间，由紫红而玫瑰红，由玫瑰红而火红，把大半边天上的云霞映得红彤彤的，辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。这金光不知用了什么神奇的法子，很快就铺就了一条又宽又亮又红的海上大道，一直伸展到了鹰角亭下的海边。看着这又长又直的路，仿佛令人觉得：沿着这条红彤彤的征途，就可以一直走进太阳的门槛去。(有删改)
1.短文是按照( )顺序描写日出的。A.游览 B.空间方位 C.时间2.本文中的第一句话在文中起 的作用。
3.根据短文内容判断下列说法的正误。(1)作者去鹰角亭上看日出，总担心走错了路，因为当时天还没亮。( )(2)短文写出了天空颜色的变化：黛色→粉红色→通红→紫红→火红→玫瑰红。( )(3)短文表达了作者热爱大自然、向往光明的思想感情。( )(4)短文中的“海上大道”是指从海边通往鹰角亭的路。 ( )
4.哪句话是作者的联想，请找出来画上“ ”。说说你从中感受到了什么。______________________________________________________________________________________________
看着这又长又直的路，仿佛令人觉得：沿着这条红彤彤的征途，就可以一直走进太阳的门槛去。
从这句话中我们感受到作者已陶醉在海上日出的壮美景色中了。
(二)游月湖公园月湖公园坐落在城郊不远的地方，那里风景优美，景色宜人。A. 大门上四个笔力遒劲的大字映入眼帘——月湖公园。一阵略带凉意的秋风扑面而来，樟树就像高大的巨人，举起粗壮的手臂，欢迎我们的到来。门内是一条通向月湖的林荫小道。那是一条鹅卵石铺成的小道，各种树
的叶子飘飘洒洒地落到地面上，有红的，有绿的，还有黄的，把鹅卵石小道装点得五彩缤纷。B. 湖边的游人可多了，都为美丽的月湖而驻足。这是一潭深绿的湖水，周围镶嵌着不大整齐的石头。水是那样的绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。柳树弯着腰，对着湖水梳妆打扮。一阵风吹来，它头上的蝴蝶结松开了，一片一片往下掉，像一只只小船，在水面上
轻轻地打转，慢慢地漂游。在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，漂亮极了！天上的白云和四周的景物倒映在水中，天与地的景色融合在一起，令人心旷神怡。湖面上，几条游船慢慢地划过。C. 我们上了游船，凉爽的风迎面吹来。我们一边划，一边说说笑笑，游船在平静的湖面上慢慢行驶，岸边的美景让我们目不暇接。不远处，有一座引人注目的
拱桥，它像一道彩虹横跨在水面上。依水而建的楼阁，白墙黑瓦，飞檐高翘，门窗雅致精巧，看着它们如同看到了逝去的岁月。我们准备到前面那座拱桥下船。D. 荷花池里的荷叶已不再碧绿，正是诗人描写“荷尽已无擎雨盖”的情景。因为是秋天，荷叶有的发黄了，有的绿得发黑，还有的已经枯萎了，倒在池中，但我们能想象夏天时满池荷花的美丽景色。眼前的荷塘中，
只有几朵开败了的荷花，比起荷叶，荷花显得更加脆弱和凄美。秋天的月湖公园真是美不胜收啊！
1.短文是按照( )的顺序描写月湖公园的。A.游览 B.空间 C.时间2.从文中看，作者描写的是 季的月湖公园，在描写月湖公园的时候，主要描写了 、 、 、 等景物。
3.用“ ”画出一个运用了比喻的修辞手法的句子，这个句子中把 比作了 。
示例：不远处……横跨在水面上。
4.用“ ”画出一个运用了拟人的修辞手法的句子，这个句子中把 当作人来写，这样写的作用是_________________________________________________。
示例：柳树弯着腰，对着湖水梳妆打扮。
能够更加生动形象地表现出柳树的姿态
5.学习习作例文《颐和园》中过渡句的写法，为A、B、C、D四处各补上一个过渡句。
站在台阶上向前望去，庄重威严的大门矗立在那里。
沿着弯弯曲曲的鹅卵石小道，我们来到了湖边。
我们随着人流，不知不觉就走到了乘船的渡口。
我们下了游船，向前直走就到了荷花池畔。
1.审题：本次习作可以写的地方有( )(多选)A.附近的公园 B.去过的风景名胜C.秋天的果园 D.电视上看到的地方
2.思路：(1)仿照左边的例子，在右边的空白区域画一画你的游览路线图。
(2)填一填，理清自己本次习作的思路。①游览中看到了很多景物，我要重点写的是_______________________________________________这几处景物。
示例：动物世界、热带雨林、漫步太空
②我试着用上过渡的方法，给这几个要重点写的部分写出开头的句子。
示例：我们小组先去的是动物世界。
示例：看过珍奇动物后，我们来到了热带雨林。
示例：穿过热带雨林茂密的树丛，我们来到了漫步太空。
(一)山海胜境北戴河(节选)在北戴河那著名的二十四景中，最美妙、最壮丽的景致，要算在东山鹰角亭上看日出了。凌晨四点钟，宾馆的服务员就会把你叫醒，指点你沿着海滨大道向东山走。天还没亮，可你也不必担心走错路，毕竟沿途的游人是很多的。等你抵达鹰角亭时，若是晴天，残云已经散尽，晨星在天空中闪烁
着渐渐淡下去的光，东方的天际还是一片黛色，稍待片刻，泛起的粉红色的霞光立即染遍大海，一种柔和明快的美使你陶醉。未几，霞光中渐渐裂开一线金黄的缝隙。这缝隙越来越宽，越来越长，横亘在地平线上，放射出万道金光。天空和大海像着了火似的，通红一片。一刹那，在那水天融为一体的苍茫的远方，在那波光好像燃烧着火焰的大海的远方，一轮巨大的、紫红的太阳，冉冉地升腾起来，若
沉若浮。到后来，太阳仿佛积聚了万钧之力，一跃而起，跳出了海面。霎时间，由紫红而玫瑰红，由玫瑰红而火红，把大半边天上的云霞映得红彤彤的，辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。这金光不知用了什么神奇的法子，很快就铺就了一条又宽又亮又红的海上大道，一直伸展到了鹰角亭下的海边。看着这又长又直的路，仿佛令人觉得：沿着这条红彤彤的征途，就可以一直走进太阳的门槛去。(有删改)
1.短文是按照( )顺序描写日出的。A.游览 B.空间方位 C.时间2.本文中的第一句话在文中起 的作用。
3.根据短文内容判断下列说法的正误。(1)作者去鹰角亭上看日出，总担心走错了路，因为当时天还没亮。( )(2)短文写出了天空颜色的变化：黛色→粉红色→通红→紫红→火红→玫瑰红。( )(3)短文表达了作者热爱大自然、向往光明的思想感情。( )(4)短文中的“海上大道”是指从海边通往鹰角亭的路。 ( )
4.哪句话是作者的联想，请找出来画上“ ”。说说你从中感受到了什么。______________________________________________________________________________________________
看着这又长又直的路，仿佛令人觉得：沿着这条红彤彤的征途，就可以一直走进太阳的门槛去。
从这句话中我们感受到作者已陶醉在海上日出的壮美景色中了。
(二)游月湖公园月湖公园坐落在城郊不远的地方，那里风景优美，景色宜人。A. 大门上四个笔力遒劲的大字映入眼帘——月湖公园。一阵略带凉意的秋风扑面而来，樟树就像高大的巨人，举起粗壮的手臂，欢迎我们的到来。门内是一条通向月湖的林荫小道。那是一条鹅卵石铺成的小道，各种树
的叶子飘飘洒洒地落到地面上，有红的，有绿的，还有黄的，把鹅卵石小道装点得五彩缤纷。B. 湖边的游人可多了，都为美丽的月湖而驻足。这是一潭深绿的湖水，周围镶嵌着不大整齐的石头。水是那样的绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。柳树弯着腰，对着湖水梳妆打扮。一阵风吹来，它头上的蝴蝶结松开了，一片一片往下掉，像一只只小船，在水面上
轻轻地打转，慢慢地漂游。在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，漂亮极了！天上的白云和四周的景物倒映在水中，天与地的景色融合在一起，令人心旷神怡。湖面上，几条游船慢慢地划过。C. 我们上了游船，凉爽的风迎面吹来。我们一边划，一边说说笑笑，游船在平静的湖面上慢慢行驶，岸边的美景让我们目不暇接。不远处，有一座引人注目的
拱桥，它像一道彩虹横跨在水面上。依水而建的楼阁，白墙黑瓦，飞檐高翘，门窗雅致精巧，看着它们如同看到了逝去的岁月。我们准备到前面那座拱桥下船。D. 荷花池里的荷叶已不再碧绿，正是诗人描写“荷尽已无擎雨盖”的情景。因为是秋天，荷叶有的发黄了，有的绿得发黑，还有的已经枯萎了，倒在池中，但我们能想象夏天时满池荷花的美丽景色。眼前的荷塘中，
只有几朵开败了的荷花，比起荷叶，荷花显得更加脆弱和凄美。秋天的月湖公园真是美不胜收啊！
1.短文是按照( )的顺序描写月湖公园的。A.游览 B.空间 C.时间2.从文中看，作者描写的是 季的月湖公园，在描写月湖公园的时候，主要描写了 、 、 、 等景物。
3.用“ ”画出一个运用了比喻的修辞手法的句子，这个句子中把 比作了 。
示例：不远处……横跨在水面上。
4.用“ ”画出一个运用了拟人的修辞手法的句子，这个句子中把 当作人来写，这样写的作用是_________________________________________________。
示例：柳树弯着腰，对着湖水梳妆打扮。
能够更加生动形象地表现出柳树的姿态
5.学习习作例文《颐和园》中过渡句的写法，为A、B、C、D四处各补上一个过渡句。
站在台阶上向前望去，庄重威严的大门矗立在那里。
沿着弯弯曲曲的鹅卵石小道，我们来到了湖边。
我们随着人流，不知不觉就走到了乘船的渡口。
我们下了游船，向前直走就到了荷花池畔。
1.审题：本次习作可以写的地方有( )(多选)A.附近的公园 B.去过的风景名胜C.秋天的果园 D.电视上看到的地方
2.思路：(1)仿照左边的例子，在右边的空白区域画一画你的游览路线图。
(2)填一填，理清自己本次习作的思路。①游览中看到了很多景物，我要重点写的是_______________________________________________这几处景物。
示例：动物世界、热带雨林、漫步太空
②我试着用上过渡的方法，给这几个要重点写的部分写出开头的句子。
示例：我们小组先去的是动物世界。
示例：看过珍奇动物后，我们来到了热带雨林。
示例：穿过热带雨林茂密的树丛，我们来到了漫步太空。
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