部编版七年级语文上册4 古代诗歌四首（课件）

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碣（ ）石 澹（ ）澹 竦峙（ ） 萧瑟（ ） 枯téng（ ） cāng（ ）海 丰mào（ ） 归yàn（ ） 天yá（ ） 啼（ ） （1）李白，字_ ，号_ _，是_ _代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“_ _”。与 并称为“李杜”。jiédànsǒng zhì sè藤沧茂雁涯tí太白青莲居士唐诗仙杜甫（2）《观沧海》是一首汉代_ 诗，作者 _，字_ 、 _末 家、 家、诗人。曹操精兵法，擅诗歌，他的诗抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，开启并繁荣了建安文学，史称“_ ”。（3）《天净沙•秋思》的曲牌名是_ _，“秋思”是这首散曲的_ _。它的作者是_ _，是元代_ _作家、_ _家，号_ _。乐府曹操孟德东汉政治军事建安风骨天净沙题目马致远戏曲散曲东篱 答案：《观沧海》是四言乐府诗，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是七言绝句，《次北固山下》是五言律诗，《天净沙•秋思》是散曲。 3.你知道这四首诗歌涉及了哪些古代诗歌体裁吗？ 4.《次北固山下》《天净沙•秋思》都表达了思乡之情，请找出其中的句子。你还能再列举几句这样的诗句吗？示例：乡书何处达？归雁洛阳边。夕阳西下，断肠人在天涯。其他思乡的诗句： 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） 春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》） 仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）（一）学习《观沧海》 1.朗读古诗，既要读准字音，读出节奏，也要句读正确。如：“山岛——竦—峙”，“——”代表长顿，“—”代表短顿，“竦”“峙”读音要正确。同时，要边读边想象画面，体会诗人的思想感情和画面的美感。 听范读→个人读→同桌互读→朗读展示、点评。 2.结合注释，解读诗意。指大海，如“沧海横流，方显英雄本色”。观沧海登临jié山名，在今河北省昌黎西北东临碣石，以观沧海。连词，来水何澹澹，山岛竦峙。 水波荡漾的样子多么dànsǒng zhì竦、峙：都是耸立的意思海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。树木丛生，百草丰茂。山岛、树木一片欣欣向荣的景象。聚集萧瑟：形容风吹树木的声音.sè洪:大秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 再写草木，仍是静态，次写洪波，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。写山岛草木，突出了欣欣向荣的景象。——碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。 在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。 日月之行，若出其中。好像助词, “的”星汉：银河其：代词，指大海星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的远大抱负。幸运得很，好极了。幸：幸运 至：达到极点幸甚至哉，歌以咏志。介词，用理想“东临碣石，以观沧海”，开篇点题，交代了观察的方位以及观察的对象，这两句虽然没有直接写到人，但我们仿佛看到了曹操登山望海时的勃勃英姿。“观”字统领全篇，是全诗的线索，全诗由“观”字展开，写登山所见。3.如何理解“东临碣石，以观沧海”两句？ ①日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 ②大海的形象正是诗人形象的化身。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。 4.哪些诗句最能体现诗人博大的胸怀？诗人是怀着怎样的感情描绘大海的？ 诗人运用夸张的修辞手法创造出一个极其开阔的意境，给诗歌增添了积极的浪漫主义色彩。诗人运用联想和想象的表现手法，联想日月星辰这些自然界壮丽的景象，全离不开大海的怀抱。想象奇特，胸怀开阔，渗透着诗人自己的雄心壮志和昂扬奋发的精神。展现了诗人力挽狂澜、统一天下的雄心，塑造了诗人豪气盖世的英雄形象。 5.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句诗是全诗的高潮，诗人运用了什么手法？有怎样的表达效果？ 6.诗人在这首诗中把自己建功立业的雄心壮志表达得淋漓尽致，诗人借助了什么手法来表达自己的情感？ 诗中3～8句描写海水与山岛的实景；9～12句表现大海吞吐日月星辰的气概，是想象之景。虚实结合，借景抒情，描写了沧海的壮丽景色，表现出诗人博大的胸怀，抒发了他统一天下的宏伟抱负。写作特点 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原建功立业的远大抱负。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。1层（1—2句）：交代观海的地点。2层（3—8句）：描写海水与山岛。3层（9—12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。最后两句是附文，是为合乐而加，与诗的内容无关。（实景）（想象）观 沧 海（二）学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1.从此诗的标题中你知道了哪些信息？龙标：今湖南洪江西，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。左迁：古尊右卑左，左迁即降职。这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄[唐]李白杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西。2.听老师范读课文，注意读准字音，并用“/”划分诗句的节奏。3.春天的景物很多，为什么诗人挑选“杨花”“子规”来写？说说你的理解。“杨花”漂泊不定，给人飘零流落之感；“子规”啼鸣暗含悲痛之情。诗人选取暮春时节的这两种景物，渲染了哀伤的氛围，融情入景。4.该诗中哪两句点明了主旨？抒发了诗人怎样的思想感情？“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”这两句诗表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了他对友人深切的关心与同情。 5.作者为何“寄愁心与明月”？运用了什么修辞手法？ 远在扬州、行止不定的作者只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。运用了拟人的修辞手法。 这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。 诗人李白通过丰富的想象，抒写真挚的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随君逐月到夜郎西。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。 这首诗想象惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白的艺术个性，这也是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之所以有长久的艺术魅力的真正原因。1.三五二八时，千里与君同。（鲍照《玩月城西门廨中》）2.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）3.明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》）4.但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） 古诗词中多有借明月抒发思乡怀人之情的诗句。朗读下列诗句，体会诗人的情感。也可课外再搜集一些。（积累拓展五）参考答案： 1.“三五”“二八”，农历十五、十六两日，古人以月小十五、月大十六为望日，月最圆。新月光线柔弱，恐难以照远，不能和远方的“情人”共赏，而今正是月圆光满之时，正好与对方隔千里而共度此良宵，表现了怀人之情。 2.明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。然而，这种以幻作真的手法却使人觉得合乎情理，这是因为它深刻地表现了诗人微妙的心理，突出了诗人对故乡的思念之情。 3.明月本是无知的自然物，它不了解离恨之苦，而只顾光照朱户，原很自然；既如此，似乎不应怨恨它，却偏要怨恨。这种仿佛是无理的埋怨，却有力地表现了女主人公在离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景和由外界事物所引起的怅惘之情。 4.但愿人人年年平安，即使相隔千里也能共享这美好的月亮。表达了诗人的祝福和对亲人的思念之情，表现了诗人旷达的态度和乐观的精神。思乡怀人的诗句，如： 1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （王维《九月九日忆山东兄弟》） 2.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （崔颢《黄鹤楼》） 3.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （王建《十五夜望月》）1.（1）学生自由朗读；听老师范读；作朗读指导并齐读。 次/北固山下 客路/青山外，行舟/绿水前。（首联） 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。（颔联） 海日/生/残夜，江春/入/旧年。（颈联） 乡书/何处达？归雁/洛阳边。（尾联）（一）学习《次北固山下》。次北固山下王 湾 ①客路，是旅人前行的路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“行舟”相对应。 ②潮平两岸阔，指潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，这是春潮初生时的景象。 ③风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。（2）参照注释，同桌互译诗句。（老师巡视，帮助学生解决疑难。）④海日，太阳从东方升起，又因镇江跟海相距不远，故称“海日”。⑤旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。⑥乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信。旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。旅人前行的路北固山旅途在青山之外，行船在绿水之中。潮水涨得与岸齐平风顺而和挂潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船，一片白帆高高悬挂。2.解文意海日生残夜，江春入旧年。从海上升起的红日升起来夜将尽未尽之时夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝，江面已显露春意。进入，降临乡书何处达？归雁洛阳边。思念故乡的书信到，送到北归的大雁思念故乡的书信送到什么地方呢，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。首联：点题。“青山”指北固山，诗人此刻在船上，“客路”即旅人前行的路，想象船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之意。颔联：写船上所见景色。“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”句，又是为颈联中“江春”句做铺垫。颈联：既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之时。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得这么快，怎能不令人感慨！尾联：思乡之情。诗人离家日久，新年来到，正是家人团聚之时，由此他自然想到要借大雁来给自己传递家书了。全诗情感真切，情景交融，浑然一体。3.诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的关系？ 尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直接表达了思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。 4.哪些诗句直接表达了诗人的思乡之情？ 诗人从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生美好事物的象征，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。诗人在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的道理。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。 5.“海日生残夜，江春入旧年”这两句历来是千古传诵的名句，你认为该如何理解呢？ 这两句表现了江面恢宏阔大的情境。“阔”是“潮平”的结果；江水浩渺，放眼望去，江面似乎与两岸齐平了，船上的人的视野因之开阔。“悬”是端端直直高挂着的样子，不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”，风顺却猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼具“顺”与“和”的意思。可见作者炼字之精，写景之传神。探究想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的景象。《次北固山下》采用寓情于景、景中含理的写法，不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活哲理。客路：青山外 绿水前观景：潮平岸阔 风正帆悬 海日残夜 江春旧年思乡：乡书 归雁次北固山下寓情于景（二）学习《天净沙·秋思》。 散曲：元代新诗体，曲的一种体式，和诗词一样，用于抒情、写景、叙事，是为配乐所写的歌词，是继诗词之后兴起的一种新诗体，主要分为小令、套数两大类。源于宋金之际，元代大盛。代表作家有元曲四大家白朴、马致远、郑光祖、关汉卿。 《天净沙·秋思》就是一首散曲，是散曲中的小令。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。马致远（约1251—1321以后），号东篱，一说字千里，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家，“元曲四大家”之一。代表作：杂剧《汉宫秋》。因小令《天净沙·秋思》脍炙人口，被称为“秋思之祖”。天净沙·秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。1.听朗读，划出节奏。 整首小令押麻花韵，一韵到底。前三句是典型的整句排列，结构相同、字数相等、句式工整，要读出一气呵成、淋漓痛快的酣畅美和明快的节奏感。最后一句是散句，要读得曲折跌宕，读出诗人落魄无助的生存境遇。 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，渲染了一种凄清孤寂的氛围。笼罩在苍茫暮色中的枯藤、老树、乌鸦，呈现出一派萧瑟凄凉的景象。昏鸦归巢反衬出游子的漂泊无依。 小桥流水旁的人家，亲人团聚的天伦之乐，透露出游子对宁静温馨的家园生活的向往，也反衬出有家归不得的悲苦。 寒风嗖嗖，一匹瘦骨嶙峋的老马正在蜿蜒古道上艰难跋涉。羁旅思愁，借景物自然显现，使人联想无穷。 2.本曲前三句写了哪些景物？渲染了怎样的氛围？枯藤老树昏鸦首句写旅人眼中所见，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马在蹒跚前行。古道 西风 瘦马荒凉凄冷马瘦异乡奔波之苦点明全曲主旨：昏鸦还知道投树栖息，小桥流水旁的人家也有安身之地，而骑着瘦马的游子却只能在西风古道上奔波。“夕阳”如血，倍添迟暮苍凉之气氛。“天涯”二字，与夕阳配合，加重了悲凄衰残的色彩，将游子沉重的脚步与无限的愁闷表现得淋漓尽致。3.“断肠人在天涯”这一句在全曲中有何作用？4.这首小令抒发了诗人怎样的思想感情？这首小令寄情于物，通过对众多自然景物的描写，抒发了羁旅天涯的游子的凄苦愁楚之情。示例：作品中动景（鸦、水、风、马、夕阳）与静景（藤、树、桥、人家、古道）、暗淡的色调（深秋晚景）与明亮的色调（天际余晖）、天伦之乐（昏鸦归巢、小桥流水人家）与羁旅之苦（漂泊在外的旅人），都形成鲜明的对比映衬，增强了视觉效果和感情色彩。《天净沙·秋思》是如何运用对比映衬手法的？这样写有什么好处？ 七百多年来，人们说起“乡愁”，就会想到这篇作品。因为它极其出色地运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定氛围中，使主观情绪和客观环境达到了高度的统一。这是一篇抒情作品，仅用28个字，就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。天净沙•秋思写景抒情枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯凄凉冷清游子之愁羁旅之思惆怅之情