人教版节约用水教学ppt课件

课题

七《节约用水》

教学目标

1. 知识目标：在数学活动中通过调查、实验、观察、动手操作、小组合作等方式，引导学生感受数学知识在生活中的真实存在。
2. 能力目标：通过多种途径查阅资料，经历走进生活、材料整理、交流表达，培养学生观察、收集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。
3. 情感目标：通过学习使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。

教学重点

水龙头滴水速度的测算，折线统计图的绘制和联系生活实际的计算。

教学难点

运用所测数据联系实际生活进行应用。

教学准备

1.          教师准备：多媒体课件
2.          学生准备：课本

一、新课导入：

播放视频，创设情境。（课件播放节约用水公益广告）

师：看完这则公益广告后，你想到了什么？和我们大家一起分享吧！

学生发表想法。

二、新课讲解：

（1）资料交流

师：同学们已经收集了很多关于水的资料了，我们通过这些资料来看一看水和人类生活有哪些密切的联系呢？

课件出示文字资料

生1：我们的日常生活离不开水。

生2：水资源并非取之不尽、用之不竭。

师：人一刻也离不开水。水资源是一种有限的而且非常宝贵的自然资源，并非取之不尽，用之不竭。缺水已是一个困扰着世界的全球性问题。所以，这就要求我们从现在做起，节约用水。

（2）解决问题

活动一：用什么样的数来表示水龙头漏水的一般水平？

师：说一说你所调查的漏水的水龙头的漏水情况。

师：大家调查的地点不一样，水龙头漏水的速度有很大的差别，怎样才能表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平呢？

生1：可以计算出平均数。

生2：可以计算出中位数。

生3：可以计算出众数。

活动二：一个水龙头一年浪费了多少水？

填写表格，并绘制折线统计图。

师：你发现了什么？

生：漏水量随着时间的增加而增加

学生根据数据绘制折线统计图。

课件出示问题：

①如果一个学校有2个这样的水龙头, 按照这个比例计算，全国大约有30万学校用自来水，全年大约要浪费多少吨水？（1L水的质量是1kg）

生：26280×2×300000=15768000000（L）              

 15768000000L=15768000000kg =15768000吨

答：全国大约有30万学校用自来水，全年大约要浪费15768000吨水。

②根据调查，每吨水费2.5元。，算一算这些水一共要支付多少元水费？如果1个人1年用30吨水，这些水可供多少人用1年?

生：15768000×2.5=39420000（元）

15768000÷30=525600（人）

答：这些水一共要支付39420000元水费，如果1个人1年用30吨水，这些水可供525600人用1年。

（3）节水方案

师生共同讨论节约用水小窍门

三、课堂小结：

这节课我们学习了哪些内容？你有什么收获？

通过调查和计算，漏水量随着时间的增加而增加，让我们再次意识到节约用水的重要性，我们应该做到节约用水，从我做起。

板书设计

节约用水

课后作业

做一张节约用水的宣传报。