山东省菏泽市成武县2021-2022学年八年级下学期期末考试语文试题(word版含答案)
展开2021-2022学年度第二学期期末学业质量测评
八年级语文试题
时间：110分钟 满分：120分
一、积累与运用（20分）
1.根据拼音写出相应的词语。（4分）
①每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人tàn wéi ɡuān zhǐ（ ）。
②在5月来到之时，我们的沼泽便再次成为 mí màn（ ）着青草气息的地方……
③中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常bù zhī suǒ cuò ( )了。
④永恒的阳光和风的刻刀，千万年来màn bù jīnɡ xīn（ ）地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。
2.下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）（2分）
A.经过四年的努力，中国首届科幻作家博士生们对即将到来的论文辩论赛胸有成竹。
B.对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。
C.文亭湖畔的灯光秀引来了很多游客袖手旁观。
D.在追梦的过程中，中国航天领域涌现出许多可歌可泣的事迹。
3.校学生会计划开展“读古诗·长知识”系列活动。请你按要求修改活动的“通知”。（3分）
通知
各位同学：
为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2022年5月8日
①通知中有错别字的词语是“ ”，正确的写法是“ ”。
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②划线句子有语病，请提出修改意见。
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③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。
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4.阅读下面材料，完成下列小题。（2分）
近日，在某地铁站附近十字路口，市民过马路闯红灯，交警按规定处罚，责其现场观看交通安全宣传片。当地交警还对处罚方式进行了创新：违规者如果赶时间，可以选择发微信朋友围，说明自己因闯红灯受处罚，只要集齐20个“赞”就可被放行。
这种“集‘赞’放行”的做法，引发了网友的激烈讨论。
赞成方：赞成。通过发朋友圈“自曝家丑”，不仅惩成了本人，而且① ，让大家以后都不闯红灯，比单纯处罚一个人效果更好。
反对方：反对。②
（1）在①处补齐赞成方的理由，使上下文语意连贯。
（2）在②处从不同角度为反对方补写理由。要求：语言简明，理由充分，言之成理。
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5.根据提示，默写诗文句子。（6分）
（1）蒹葭采采，白露未已。所谓伊人， 。 （《诗经·蒹葭》）
（2） ，风烟 （王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）可怜身上衣正单， 。 （白居易《卖炭翁》）
（4） ，落日故人情。 （李白《送友人》）
（5）《小石潭记》中描述“鱼儿时而静止不动，时而欢快畅游”的句子是： ，
， ，似与游者相乐。
（6）《大道之行也》中表述“人应该不仅仅敬爱自己的父母，疼爱自己的子女，应该让‘老、壮、幼’各得其所”的句子是：故人不独亲其亲，不独子其子，使 ， ，
。
6.阅读名著选段，完成文后题目。（3分）
（1）他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。
吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向保尔·柯察金进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮央克，冻坏的双脚套着（A）送给他的毡靴，但这些都救不了他。
每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。
（2）母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。
失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。
此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”
每次回答都是：
“是的，看来，是尽了一切努力了。”
①选文中“A”处的人物是 （1分）
②从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？（2分）
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二、阅读鉴赏（50分）
（一）赏读古诗《望洞庭湖赠张丞相》，完成7-8题。（5分）
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.首联写诗人在八月时节，眺望洞庭湖水，水岸齐平，水天含混，景象宏伟阔大。
B.颔联中“气蒸”二字写出湖水的丰厚蓄积，“波撼”二字展现了湖面的澎湃激荡。
C.颈联中“无舟楫”暗指诗人有心出仕却无人识，“耻”则指为谋求功名者感到可耻。
D.全诗写景抒清相结合，触景生情，情在景中，前两联写景豪壮，后两联抒情真切。
8.尾联化用古语“临渊羡鱼，不如退而结网”（《淮南子·说林训》），表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。（3分）
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（二）阅读《壶口瀑布》一文，完成9-12题。（14分）
①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。
②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
③第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
⑤看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
9.请从修辞的角度，简要赏析第②段中画横线的句子。（4分）
车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
10.第一次去看壶口瀑布，作者几乎“什么也看不见，什么也听不见”，那么描写这次经历的部分从全文来看是否显得多余？为什么？（3分）
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11.纵观全文，文章绝大部分是围绕着“水”来写的，而第⑤自然段却写“脚下的石头”，请问这样写有何用意？（3分）
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12.纵观全文，壶口瀑布的“壮美”表现在哪四个方面？请分点说明。（4分）
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（三）阅读下文，完成第13一17题。（15分）
植物也“聊天”
①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竟争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。
②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。
③研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的竟然促进相邻的花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。
④木薯先从根部向土壤中释放出臝化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙旆影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙旆还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。
⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、点信号等）进行交流。读大利亚生物学家的实验证明将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。
⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“范丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过范丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。
⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。
⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。
13.第②段中的“热闹”在文中的意思是 。（2分）
14.本文③—⑥段依次说明的内容是（3分）。
（1）
（2）
（3）
15.第⑦段中“极力”一词不能删除，为什么？（3分）
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16.下列对文章的分析和理解，正确的一项是（ ）（3分）
A.第④段写到花生通过释放氰化物和乙烯与其他植物交流。
B.第⑦段写到不同品种的水稻种植在一起时可以提高产量。
C.标题交代了说明对象，并用拟人手法引起读者的阅读兴趣。
D.文章的结尾指明了未来对“植物聊天”全新的研究方向。
17.第⑤段还需要加入下面的例子，请说明理由。（4分）
英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采过蜜了。
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（四）阅读《北冥有鱼》和《庄子与惠子游于濠梁之上》，完成18-22题。（16分）
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上，庄子曰：鯈鱼出游从容，是鱼之乐也，惠子曰：子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰：子非我，安知我不知鱼之乐？惠子曰：我非子，固不知子矣，子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。庄子曰：请循其本，子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
18.解释句中加点的字词。（6分）
（1）怒而飞 （2）志怪者也
（3）去以六月息者也 （4）安知鱼之乐
（5）固不知子矣 （6）全矣
19.下列句子中“之”的意思与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
A.其翼若垂天之云 B.鹏之背，不知其几千里也
C.子之不知鱼之乐，全矣！ D.鹏之徙于南冥也
20.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
其视下也，亦若是则已矣。
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21.在庄子与惠子的辩论中，谁是胜者？请你阐述理由。（3分）
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22.请你参加辩论赛。（3分）
随着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地获取海量的碎片化信息。臺无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读时代，似乎一切信息和知识唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。
针对这一现状，某班级准备就“碎片化阅读的利弊”分正方、反方展开辩论。请你选择其中一方，在辩论会上陈述观点。
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三、作文（50分）
23.题目： 的故事
要求：
①先将题目补充完整，再去写故事。例如，横线上可以填：一部手机、一支钢笔、一张照片、一双运动鞋、一次军训、一次旅游……
②600字以上的记叙文；
③书写工整，卷面整洁，标点规范：
④文中不得出现真实的姓名、校名等个人信息。
参考答案
一、积累与运用（20分）
1.（1）叹为观止 （2）弥漫 （3）不知所措 （4）漫不经心
2.C
解析：A.胸有成竹：比喻做事之前已做好准备，对事情的成功
已有了十分的把握。符合论文答辩的语境。B.大相径庭：指彼此相差极远或矛盾很大。符合家长和孩子意见区别很大的语境。C.袖手旁观：贬义词，表示把手笼在袖子里，在一旁观看；比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。不符合观看灯光秀的语境。可以换成“驻足观看”等类似的词。D.可歌可泣：表示值得歌颂、赞美，使人感动流泪；形容英勇悲壮的感人事迹。符合“事迹”这个语境。
3.（1）知识竟答 知识竞答
（2）将“召开”改为“举行”。
（3）添加署名：校学生会。
4.（1）朋友圈的好友都受到了教育和提醒
（2）通过发朋友圈”自曝家丑”，让个人的隐私公布于好友之间，会伤害当事人的自尊，会影响当事人的人格品质，对当事人造成不必要的麻烦或伤害。
5.（1）在水之涘 （2）城阙辅三秦（3）心忧炭贱愿天寒 （4）浮云游子意
（5）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽
（6）老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
6.（1）朱赫来 （2）钢铁般的意志；为理想献身的精神
二、阅读鉴赏（50分）
（一）赏读古诗《望洞庭湖赠张丞相》，完成7-8题。（5分）
7.C
8.本诗的尾联化用古语“临渊羡鱼，不如退而结网”，表达了诗人希望有人能引荐自己进入仕途，一展才华的情感。
【解析】
7.A项，首联的意思是：秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。A项正确；B项，颔联的意思是：云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。B项正确；C项，颈联的意思是：我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。所以这里的“耻”不脂为追求功名感到可耻，而是对闲居慈到可耻，所以C项错误；D项，尾联的意思是：闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕被钓上来的鱼。由全文的翻译可知D项正确。
8.我们根据最后四句”欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”可知作者对闲居感到可耻，再引出最后两句：闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕被钓上来的鱼。可以看出作者想要进入仕途，一展自己的才华抱负。再根据“欲济无舟楫”可以看出作者没有进入仕途的门路，想要有人引荐。
（二）阅读《壶口瀑布》一文，完成9-12题。（14分）
9.运用了比喻的修辞手法，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，写出了雨季壶口瀑布水势浩大、上下翻滚的景象，突出了黄河令人震撼的气势。为后文具体描写壶口瀑布波澜壮阔的气势作了铺垫。
10.不多余。第2段初步勾勒了壶口瀑布壮阔的气势和令人惊心动魄的形象，为后文详写第二次观看壶口瀑布作了铺垫，也设置了悬念。
11.用石头来衬托水与命运抗争的坚强意志力。
12.（1）瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。
（2）瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。
（3）统一和团结使狂放不羁的黄河水流的力量排山倒海。
（4）黄河水流的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。
（三）阅读下文，完成第13一17题。（15分）
13.交流方式多，交流次数频繁
14.（1）植物能通过释放化学物质进行交流（2）植物能通过发送物理信号进行交流（3）植物能通过第三方的帮助进行交流
15.“极力”是用尽一切力量的意思，准确地说明了相邻而种、非亲缘关系的水稻之间的竞争之激烈，体现了说明文语言的准确性。删去则无法准确说明这种竞争程度。
16.C【解析】A项释放氰化物的是木薯；B项不同品种的水稻种植在一起会相互抑制；D项阐述的是关注植物“聊天”的意义。
17.【示例】在这个例子中，英国研究人员发现花朵能发出电信号，与澳大利亚生物学家的发现——植物能发出声信号，属于两种不同的物理信号，是不同国家的研究成果，添加后使说明更充分、更科学。
（四）阅读《北冥有鱼》和《庄子与惠子游于濠梁之上》，完成18-22题。（16分）
18.（1）振奋，这里指用力鼓动翅膀。（2）记载（3）凭借 （4）怎么（5）固然（6）完全，完备（是这样）。
19.D
20.鹏鸟从高空往下看的时候，也不过就像这个样子罢了。
21.示例：从逻辑上看，惠子是胜利者。庄子是靠曲解惠子的意思，才能在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说惠子是胜利者。但是从辩论本身看，又是庄子胜利了。
22.示例：
（正方）大家好！我支持正方观点，认为碎片化阅读优势明显：能够随时随地即使获取大量信息；有效提高零散时间的利用率。
（反方）大家好！我支持反方观点，认为碎片化阅读存在极大弊端，理由如下：一是降低阅读效果；二是缺乏深度思考；三是阅读者获得的信息是零星的，不系统，不严谨。
三、作文（50分）
23.略
山东省菏泽市成武县2022-2023学年八年级下学期期末考试语文试题： 这是一份山东省菏泽市成武县2022-2023学年八年级下学期期末考试语文试题，共21页。试卷主要包含了积累与运用，阅读鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
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山东省菏泽市成武县2022-2023学年八年级下学期期末考试语文试题（含答案）： 这是一份山东省菏泽市成武县2022-2023学年八年级下学期期末考试语文试题（含答案），共21页。试卷主要包含了积累与运用，阅读鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
