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![3 我为学校制作警示牌第3页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/1024/13415876/0/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
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![3 我为学校制作警示牌第5页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/1024/13415876/0/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![3 我为学校制作警示牌第6页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/1024/13415876/0/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![3 我为学校制作警示牌第7页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/1024/13415876/0/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![3 我为学校制作警示牌第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/1024/13415876/1/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
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倪卫兵霸州市王庄子乡任庄子村学校
活动一:展示图片 概括特点
各小组展示搜集到的警示牌的图片,通过这些图片思考讨论下列问题:1.警示牌一般设置在什么样的地方?2.警示牌有几部分组成,各有什么特点?
1.警示牌一般设置在什么地方或设施上?存在危险,可能给人造成伤害的地方。需要人们遵守某项规定、社会准则的地方。
2.警示牌有几部分组成,各有什么特点?警示牌一般由警示语和图标两部分组成。警示语的特点:用词精炼 语言生动 有针对性 幽默风趣 图标的特点:颜色醒目 图标明了 与标语搭配恰当。
活动二:实地调查 确定地点
小组1——篮球架小组2——玻璃门小组3——花坛
小组4——配电箱小组5——消火栓小组6——水池
活动三:精心设计、共同制作
各小组根据设置警示牌的地点、目的设计警示牌,并利用准备好的材料制作一个既美观有实用的警示牌。
活动四:展示作品,评价反馈
各小组介绍自己设计的警示牌。
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