小学语文第五单元习作：生活万花筒课堂教学课件ppt

课题名

《生活万花筒》教案

教学目标

1.进一步体会按一定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容写清楚。

2.能按照一定的顺序把一件事写清楚。

教学重点

进一步体会按一定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容写清楚

教学难点

能按照一定的顺序把一件事写清楚。

教学准备

教师准备：多媒体课件。

学生准备：回忆自己印象最深刻的事情。

教学过程

一、谈话导入

生活像万花筒一般五彩缤纷。有的是体育运动，有的是校园趣事，有的是科学实验，有的是家务劳动……快打开记忆的大门，从自己经历过的事情中，选择一件印象最深刻的写下来吧！

二、理清思路

在写作文之前，我们要理清思路，思考以下问题：
1.谁来说一说你印象深刻的事？

2.在这么多事情中，哪件事让你印象深刻？请用一两句话把它写下来。
    我印象最深刻的事情是                      。

指名学生汇报交流。

3.俗话说“题好一半文”，如果你已经想好了写哪件事，就应该先给自己的作文取一个题目。
    出示习作题目
    捉蚊子趣事         一件烦心事
    她收到了礼物        爷爷戒烟了
    照片里的温暖        家庭风波
    教室里的掌声        信不信由你
    4.你还想到了哪些好题目？可以给大家分享一下吗？ 

三、习作指导
    （一）回顾一下，本单元课文是把事情写清楚的？
    1.《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序写的；

2.《麻雀》写了作者看到的、听到的、想到的；

3.《杏儿熟了》是按照事情发展的顺序来写的。

（二）写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。

（三）怎样才能把这件事写清楚呢？建议做到以下几点：

1.选一件自己印象深的事情，按一定的顺序把这件事情写清楚。

2.可以参考提供的8个题目，也可以另选要写的内容。

3.这件事发生的时间、地点和人物要写清楚。
4.这件事的起因、经过、结果，也要写清楚。
（板书：事情“六要素”）

四、完成习作

（一）学生独立完成初稿。

（二）教师巡视，个别指导。

（三）作文写完后，读给同学听一听，请同学说说这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改。

五、课堂小结

这节课，我们练习了写清楚一件事，希望大家在实践中灵活运用学到的方法，提升自己的写作水平。课下把这件印象深的事写完整，做到“我手写我心，彩笔会生活”。

布置作业

完成习作5作文。

板书设计

习作5  生活的万花筒

一件印象深的事

时间、地点、人物

起因、经过、结果

事情“六要素”

教学反思

在指导学生修改本次习作时，除了将修改重点放在把事情写清楚上，也要注意改正错别字和把句子改通顺、改连贯。