小学美术人教版四年级下册第13课 吹塑纸版画教学设计

这是一份小学美术人教版四年级下册第13课 吹塑纸版画教学设计，共4页。教案主要包含了导入，新授，循序渐进，传授技艺等内容，欢迎下载使用。

设计思路：
版画由于使用的工具,材料,技法繁多,复杂而危险,要求较高,因此我采用吹塑纸来做版画，取材容易,使用方便,价格便宜,制作简便,无危险性,制作周期短,见效快,在技法上要求不高,因而我把它引入到学校兴趣活动中。
教学目标：
版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。通过既动手又动脑的制作过程引起制作者浓厚的兴趣，培养学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造力，启迪学生的智力。通过体验，得到美的享受和成功的喜悦。努力培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
教学重点：
掌握版画的制版工艺和特点，学会画面黑白、色彩的处理。培养学生的动手能力和创新能力。
教学难点：
不但要掌握基本的版画技巧，更重要的是让学生开阔视野，发掘潜在的创造性，灵活的运用多种艺术表现手法。
工具材料：
主要材料有吹塑纸，刻制的工具除了常用的铅笔、毛笔、毛刷、 圆珠笔以外，还可用竹筷、牙签自制，彩色纸、几支画笔和毛笔、水粉颜料等
教学过程：
一、导入：
出示吹塑纸版画图片欣赏。
提问：你们知道这些画是怎样画上去的吗？（学生回答）
（设计意图：通过丰富多彩的吹塑纸版画，提高学生的学习兴趣，能主动找寻表达方法，达到自然过度到本课的教学内容。）
展示实物：底版
二、新授：
版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成。它不是画上去，而是事先制好一块版，制作底版的方法有很多种，有些非常简单方便。
1.寓教于乐，培养兴趣
教师在黑板上贴一张已刻制好的大幅吹塑纸版，画面最好是色彩鲜明、对比清晰。教师在这纸版上直接涂颜色，再拓印，整个过程当场表演给学生看。当全部拓印好后，揭开印有彩色画面的作品时，学生顿时兴趣大增，创作的欲望油然而生。
学生参与拓印活动（看老师做示范，将事先备好的底版拿出，由部分完成拓印）
（设计意图：学生通过亲自动手操作，得到了亲身体验，激发兴趣。）
三、循序渐进，传授技艺。
简单讲述一些进行吹塑纸版画创作构思、构图、起稿等的要领。在这基础上，指导学生进行吹塑纸版画中阴刻阳刻的创作方法。
教师示范，具体操作方法如下：
1、选材起稿
因学生的造型能力比较弱，不可能直接在吹塑纸上刻画，故可先拿水彩笔在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图等合适了，再可进行下一步(因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改)。教师提供大量的参考资料供学生在创作物象的表现上作为参考。
2、画稿制版
拿笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易把吹塑纸划破，形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力，有断、有连，故刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。教师可以运用讲授与演示相结合的方式进行教学。吹塑纸版画的刻制直接影响到拓印的效果，教师要指导学生尽量刻制得深些，拓印出来的线条才能显得粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍，看是否有漏刻的地方。
3、吹塑纸上涂色
因吹塑纸表面有一层油质，水粉颜色上不上去，故可拿洗洁精在吹塑纸上擦拭，即可将表层油质除去。或在颜色里加点肥皂水，也可轻松上色。
4、固定画纸
裁取比底版稍大一点的彩色纸，覆在底版上，再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边，形成翻书状，以便套色准确无误。
5、印制
拿画笔或毛笔蘸上水粉颜料，涂在吹塑纸上已刻画好的各个形内，每上一块色，就拓印一块，直至完成(大面积的上颜色还可用海绵)。这一步是关键的一步，要求涂色均匀，要厚，同时还要黑色底的卡纸，涂色时可用亮一点的颜色，反之，用暗一点、深一点的颜色。在指导学生拓印时注意颜色与颜色的虚实关系，控制着色的分量方可达到理想效果。这样，整幅画面就很清晰、完整，色块与包块之间也能行成一条清晰自然的分界线，效果特别好。