人教版八年级上册第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量图文ppt课件

这是一份人教版八年级上册第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量图文ppt课件，共52页。PPT课件主要包含了长度和时间的测量，一长度的测量，以笔为标准很长，以桌子为标准很短，长度的单位，换算方法，×108，6×10-8，课堂小资料，长度的测量等内容，欢迎下载使用。
我们的视觉总是可靠吗？
仅凭感觉去判断、去认识周围的世界，不一定正确，更谈不上准确。测量仪器可以帮助我们进行准确的测量。
同样长的一块布条，一位同学以笔为标准测量布条，另一位同学以桌子为标准测量布条。
思考：同一块布，为什么结果不一样？
标准不一样，结果也不一样。
比较精确的长度测量工具
1、测量需要标准，测量某个物理量时用来比较的标准量叫做单位。2、长度的基本单位是米，在国际单位制中符号为m。
长度国际单位：米（m）
103 103 103 103
千米 米 毫米 微米 纳米 km m mm μm nm
分米 厘米 dm cm
10 10 10
姓名：姚明身高：2.26米说出你身高？
500m= µm（单位换算格式）86nm= m
练习：完成以下单位换算
（1）0.05m =_____5_____cm（2）5mm =____5×___m（3）0.007µm =_____7_____nm（4）500m =____5×____µm
拓展活动——认识身体上的尺
练习：给下列长度填上合适的单位：
①某同学的身高是16.6（ ）
②一铅笔的长度是18（ ）
③一枚一角的硬币的厚度是2.1（ ）
④教室每层楼高3.2（ ）
（1）测量工具 ：刻度尺
刻度尺是测量长度的基本工具
①选：根据实际需要选择合适的刻度尺。②观：观察刻度尺的单位，零刻度线的位置、量程、分度值。
③放：刻度尺上的刻线紧贴在北侧物体上，刻度尺平行地放在被测的长度上，刻度尺上的零刻度线与被测长度的一端对齐。
④读：读数时视线要与尺面垂直，视线和被测长度另一端的刻度线对齐，读数时要估读到分度值的下一位，被测长度另一端正对刻度线，读数时孤独为0。
⑤记：记录的测量结果应由数值和单位组成。
估读时，若处于整刻度时，估读值用0代替
1 如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？2 如何测圆锥体的高度、硬币直径？3 如何测地图上京广铁路线的长度？4 如何利用自行车测出从教学楼到饭堂的路程？
测量比赛：各组同学用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度，并将测量结果填入表格，看谁测得又快又准。
1．你用的刻度尺量程是 ，分度值（每一小格代表的长度）是 。 2．在下列测量数值后面填上适当的单位：某同学身高17.2 , 学生课桌的长度0.6 。 3．如下左图所示，用刻度尺测量木块长度，这把刻度尺的最小刻度值是 ，所测木块的长度是 cm。4．特殊法测长度如上右图所示，硬币的直径是 cm，你还能想到其它测量硬币周长的方法吗？
请观看以下图片，这些例子与什么有关？
卫星通过高精度原子钟定位
这些场景都涉及时间的测量
（1）时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）。
（2） 测量时间的工具：　　钟、表、停表。
手表 石英钟 电子停表 机械停表
时间的测量：古代计时工具
按钮是用来旋紧发条和控制表针走动或停止的。
分针走半格是 min，走一格是 min，走一圈是 min。
秒针走一圈是 s，内圆走半格。走两圈是 s，同时内圆走一格。该停表分度值是 s。
1.大表盘指针运动一周所表示的时间是 ,大表盘的分度值是 . 2.小表盘指针运动一周所表示的时间是 ,小表盘的分度值是 .
2 测定单摆来回摆动一次所需时间——周期。 方法：测定单摆完成摆动50个周期所需要的时间t，则来回摆动一次所需要的时间 t0 =t/50
1 测量一次脉搏跳动的时间。 方法：测量脉搏一分钟内跳动次数n，则：t=n/60 讨论：为什么不直接测量一次脉搏跳动的时间？ ——可以减少实验误差。
测量总是人利用工具进行的，测量工具自身制造时的精密度不够会造成误差,温度、湿度等外部因素也会影响测量工具的精密度.并且测量时还要估计，总会有一些误差．所以误差不能消灭，只能尽量减小．
被测物体真正的长度即真实值只有一个，而每位同学测同一个物体的测量结果可能不同,说明测量值和真实值之间是有差别的，这就是 ，除此以外还有哪些因素导致测量出现误差?误差能完全消灭吗?
1 用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。2 两人分别用同一刻度尺测量课桌的长度。比较测量结果，对同一个测量值，其结果相同吗？若不同，其原因是什么？
误差：测量值与真实值之间的差异。 （物体的真实长度叫真实值。）误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者）误差和错误的区别：误差不可避免，它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。错误可以避免。
3．减小误差的方法： A．多次测量取平均值 B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具
　　错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41cm，1.52cm，1.42cm，1.44cm，根据记录分析，刻度尺的分度值 ， 测量结果有错误的是_______cm，物体的长 _______ cm。
如图所示，秒表的读数为______s。