人教版三年级下册年、月、日教案及反思

九年义务教育人教版第六册三年级下册《年月日》教学设计

一、教学目标：

知识与能力：使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系

过程与方法：通过观察、思考、讨论、操作，经历知识形成的过程

情感态度价值观：使学生感受数学和实际生活紧密联系，激发学生学习的积极性，同时培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。

二、教学重点和难点

教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系，知道大月和小月。

教学难点：记住每个月及平年、闰年的天数

教学准备：多媒体课件，年历卡片。

  教学过程：

一、联系生活，情境导入

生活中每天都有很多事情发生，一年中有很多值得纪念的重大日子。

（出示情境图）同学们看，这里有 4幅图片，请同学们仔细观察图上描述的是什么事？你们知道这些激动人心的一幕发生在什么时候吗？

师：你们认得图片中这位伟人是谁吗？对，他就是我们的主席毛泽东同志，这是他在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立的日子，你知道这是哪一年的 10月1日吗？再看第二幅图片，这是北京申报奥运成功的日子，你知道是哪一年的7月13日吗？每年的植树节规定在几月的12日呢？我们的国际儿童节又是在每年的几月几日呢？

师：很对，这些重大的节日大家都应该记住。你们有自己喜欢的日子吗？是哪年哪月哪日？为什么喜欢这日子呢？

师：生活中，我们在说明一件事情的时候，往往要告诉人们是在哪一年（板书：年）哪一月（板书：月）哪一日（板书：日）。年、月、日和时、分、秒一样，也是时间单位。这节课我们就来研究新的时间单位 ——年、月、日。

二、观察年历，探究新知

1、  探究大、小月

师：既然年、月、日在我们的生活中应用如此广泛，那么年、月、日它是怎样规定的呢？你知道吗，地球绕着太阳转动一周，就是一年；月球绕着地球转，那么它转一周呢就是一月；地球本身呢还在自转，它自转一周就是一日。年、月、日是怎么来的呢？好，下面我们就来研究研究，请你们看，这是一张 2013年的年历表。

师：观察年历表，你有什么发现吗？

学生探索发现，汇报自己的结果。

师：小朋友们似乎发现了许多，老师在每个同学的课桌上都准备了一张 2013年的年历表，下面请同学们以小组为单位，带着这几个问题继续更深入的研究吧。

小组探究： 1、一年有几个月？2、哪几个月是31天的？3、哪几个月是30天的？4、2月有多少天？

哪个小组先来汇报。

结合学生的回答教师板书：

一年有 12个月

（ 2） 31天     1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

30天     4月、6月、9月、11月

28天    2月

师：那老师告诉小朋友，当这个月是 31天时，我们把它称为大月（教师板书：大月），当这个月是30天的时候，我们管它叫做小月（教师板书：小月）。我们也看到了，二月全月为28天。

（ 3） 探究大小月的记忆法

师：既然我们知道了这些大小月的知识，如何来记住它们呢？小朋友们有什么好方法吗？

学生独立思考，能说出 “左拳记忆法”的学生，应加以表扬，并请其上前演示。

教师出示 “左拳记忆法”，进行讲解：凡是数到凸的地方，每个月都是31天；数到凹的地方，除二月外都是30天。

师：出了 “左拳记忆法”可以帮助我们记忆大小月，还有其它的方法吗？

学生汇报，根据学生汇报教师出示 “歌诀记忆法”：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，四、六、九、冬三十整，二月只有二十八。

（ 4） 教学全年天数

师：既然我们用左拳记忆法和歌诀法记住了大月小月，现在你能计算出一年有多少天吗？

学生计算并汇报，师小结：有些小朋友直接把每个月的天数加起来计算出一年有 365天，还有的小朋友用简便方法：大月一个月是31天，一年有7个大月，31*7=217天，小月一个月是30天，一年有4个小月，30*4=120天，一共是337天，而二月一个月是28天，加上去之后算出一年一共是365天。

4、教学学生学会看日历

师：那我们继续来研究 2013年的年历表，你能回答下面的这些问题吗？

（ 1）一、二、三这三个月共有（     ）天。

学生独立计算并汇报，师小结： 1月有31天，2月有28天，3月也有31天，31+28+31，一共90天。我们把一、二、三月称为第一季度，四、五、六月称为第二季度，七、八、九月称为第三季度，十、十一、十二月称为第四季度，所以我们说一年有4个季度，每个季度有三个月，一年呢也就有12个月了。

（ 2）6月1日是星期（    ）。

学生观察汇报，师小结：先找到 6月，在这里，再看1日，正好是星期六。

（ 3）四月份有（    ）个星期零（    ）天。

学生计算汇报，师小结：四月有 30天，每个星期有7天，那么4个星期是28天，还零2天。

师：那小朋友们想一想，你还能提出类似这样的问题吗？请你提一提。

师：小朋友们现在学会看日历了，那老师要布置一个小任务给大家了：你知道爸爸妈妈的生日吗？请在日历上把他们生日的这一天圈一圈，然后圈一圈自己的生日。

5、特殊月的来历

师：我们算出了一年有 365天，但在计算时我们发现，二月的天数特别少，它既不是大月也不是小月，我们把它称为特殊月（教师板书：特殊月），怎么特殊了呢？小朋友们一定很好奇为什么二月的天数那么少呢？（出示课件，故事教学）：

三、巩固练习

1、  填空

（ 1）一年有（        ）个大月，（          ）个小月。

（ 2）8月1日的前一天是（        ）月（         ）日。

（ 3）6月30日的后一天是（        ）月（         ）日。

学生独立思考，举手汇报。

2、  真真假假辩一辩

（１）小明说： “今天是５月３０日，明天就是六一儿童节了啦！”    （　　　）

（ 2）９月３０日的后一天是９月３１日。　　　               　　（　　　）

（ 3）４年有４８个月。　　　　　　　　　　　　　　　       　（　　　）

（ 4）凡是双数的月份都是小月　　　　　　　　　             　（　　　）

学生判断真假，教师适时指点纠正。

3、考考你

丁丁在外婆家连住了 62天，正好是经过两个月整，你知道丁丁住在外婆家的月份是哪两个月吗？

学生汇报结果（大部分学生只能汇报出 7、8月份，若有个别学生汇报出12、1月，应加以表扬）。

四、总结竞猜

1、  师小结：通过这节课的学习，你获得了哪些知识？

2、  猜谜语。师：同学们这节课学会了这么多知识，真了不起！老师想最后给大家猜个谜语，出示：看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头。这是什么呢？（时间）

师：既然时间这么宝贵，那我们应该怎样对待时间呢？（珍惜时

间）