小学数学沪教版 (五四制)二年级上册3的乘、除法教案

这是一份小学数学沪教版 (五四制)二年级上册3的乘、除法教案，共2页。
做有余数的除法教学目标：[知识与技能]初步学会用乘法口诀求除数、商都是一位数的有余数的除法。[过程能力与方法]通过乘法口诀的试商、比较、调商、定商的过程，感悟用乘法口诀计算有余数除法的方法。[态度和价值观]体验数学知识的趣味性并培养学生的探究、归纳能力。教学重点: 初步掌握用乘法口诀进行有余数的除法的计算方法。教学难点: 用乘法口诀来试商、比较、调商、定商。 教学准备： 25个小圆片、练习纸、小黑板教学过程：一、旧知复习1. 口算：7×8=    14÷2=      3×7+5=          25+（ ）=71      （   ）×6=485×5=    25÷5=      6+4×8=         （  ）-62=19       9×（  ）=549×4=    81÷9=      20÷5+5=     （  ）+15+23=50       （  ）÷3=68×8=    18÷2=      3+15÷3=     （　）-26-35=10       21÷（  ）=72. （  ）里最大能填几（  ）×8＜25     （  ）×6＜55      90＞（  ）×8     63＞（  ）×7（  ）×9＜35     （  ）×3＜29      41＞（  ）×7     57＞（  ）×6说说你是怎样想的？教师板书：3×8+1=25      25÷8=3……1；3×9+8=35       35÷9=3……8二、探究提高（一）探究有余数的除法的计算方法1. 思考：25÷8=？（1）同桌讨论，并试一试（2）交流汇报（3）教师板书方法，明确书写格式（4）说说：做有余数的除法的方法？板书：①乘（用除数的乘法口诀）②减（从被减数里减去）③比（余数＜除数）2. 看书：小熊是怎样计算21÷5=？的，说给同桌听。3. 计算：42÷8=   30÷7=   21÷6=①独立计算（3人板演）  ②师生讲评   ③小结方法（二）探究被除数、除数、商和余数之间的关系1. 计算：24÷4＝          24÷5＝24÷6＝          24÷7＝24÷8＝     2. 观察：有什么相同和不同？24÷4＝6           24÷5＝4……424÷6＝4           24÷7＝3……324÷8＝3     3. 想一想：（   ）÷6=7       （   ）÷6=7……24. 小结(板书)：被除数=商×除数+余数5. 练习：练习册3   （  ）÷6=7……2        （  ）÷9=4……6             （  ）÷7=5……4（  ）÷2=8……1        （  ）÷10=3……4            （  ）÷5=8……4要求：①会读：如7个6多2等   ②会写：乘加计算式如7×6+2=44等。（三）探究计算与运用的关系1. 出示：有36朵红花，每7朵扎一束，可以扎几束，还多几朵？2. 出示：36÷7=？要求：（1）编一编生活中的数学题     （2）说说各部分表示的含义3. 练一练：练习册4三、总结归纳师：今天学习了什么内容？你学到了什么新本领？