人教版 (PEP)六年级上册Unit 4 I have a pen pal Part B优质ppt课件

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人教PEP英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal PB Let's talk 课时教案 课题 PB Let's talk单元Unit4学科英语年级六上学习目标1. 能够熟读talk部分对话并能进行情景表演。2. 能熟练运用所学单词和句型-Does he/she…? -Does he/she like +动词ing形式？    -Yes, he/she does. 或No, he/she doesn’t.等询问并回答某人的习惯或爱好等。3. 能完成talk后部分信件信息， 并能通过游戏和小组活动巩固句型。重点能够熟读talk部分对话并能进行情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。难点 能熟练运用所学单词和句型-Does he/she…? -Does he/she like +动词ing形式？    -Yes, he/she does. 或No, he/she doesn’t.等询问并回答某人的习惯或爱好等。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-upPPT 播放My new pen pal songLet's sing由听唱活动引入学习话题。Presentation and practice Game time: 快速反应， 跟着手指的方向快速读出短语Are you ready?Free talk: Choose and say：呈现动词短语图片，选择并进行对话，Does he/she ...？Yes, he/she does.No, he/she doesn't.Let's try: 播放动画，Tips: 先读题， 注意抓住重点信息。圈出正确的答案， 讲解pen pal website，Listen and check：呈现听力文本， 抓住重点信息， 听音频， 跟读，讲解重难点单词和短语。Lead in：呈现场景图Yifan is writing an email to his new pen pal from Australia! 图解中国和澳大利亚的地图， 然后提出课文中的问题What do the two Johns like? Let's watch!提出问题：带着问题看动画！Presentation: 播放talk部分动画！理解大意.并注意语音语调，Listen and imitate：音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 讲解单词write→writing ， Australia，Sydney，CanberraLanguage point：Does he live in Sydney? 当主语为第三人称单数（he, she ,it 等）时，变为一般疑问句以及简略答语都要借助“does”来帮忙，在这里does主要用来构成句子，并无真实词义。Answer the questions：边讲解边提出问题并回答问题。What is Yifan doing?Where is Wu Yifan's pen pal from?Does he live in Sydney? 回答问题并讲解搭配write an email/ a letter to sb给某人写一封邮件/信， 注意：email, 元因因素开头， 用an，类似方法讲解剩下的场景， 单词amazing，Why not，情态动词Can 后面用动词原形的用法等。 帮助学生更好的理解课文。快读课文， 从课文中找出What do the two Johns like?Practice： 1. Read loudly by yourself.自己大声朗读。2. Read with your group members.分角色朗读Listen and fill：听音频， 补全句子， 熟悉句型， 再次播放talk部分动画， 观看后小组进行对话练习，然后进行情景表演1.  2人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Practice：Make a new dialogue， 两人一组进行对话创编， 两人一组进行对话创编， 相互说说自己的计划。A: What are you doing ...B: I'm writing an email to my new pen pal in ...?A: What's his/her name?... B: His/Her name is... He/She lives in ... !A: Does he/she like...  B: Yes, he/she does.      No, he/she doesn't.A: ...   B: ...   呈现Let's write部分， 展示信件， 先看题并解读be interested in sth对某事或某物感兴趣；chat with sb 和某人聊天学生自己尝试完成信件，然后老师给出一个示例。  Practice：Pair work1.调查你同桌的朋友或家人的一些习惯或爱好。2. 并做好表格登记。Does ...often/like ...?Yes, he/she does./No, he/she doesn't.Let’s watch : 课外拓展视频， pen pal导入  视频导入话题  Free talk   观看动画学习新知    知识点  游戏    模仿朗读补全对话  对话练习， 情景表演    对话练习，     Let’s play    小组活动 游戏   话题导入   Free talk      话题导入学习   音视频帮助学生理解课文   跟读模仿    小组合作  
   更好的掌握新授内容          创设情景， 正确运用所学句型  通过游戏巩固句型Summary and Homework SummaryDoes he/she…?Does he/she like +动词ing形式？Yes, he/she does. 或No, he/she doesn’t.Amazing! Can I also be his pen pal.Sure. Why not?Homework1. 听录音跟读let's talk 部分对话 2. 小组成员情景表演对话， 也可自己创编。3. 背诵talk部分给小组长听。4.用所学句型和短语跟你的同桌谈谈你的一个朋友吧， 可以是哪里人， 兴趣爱好等问题。5. 完成配套练习     积极完成作业   对学习成果的巩固。